形式邏輯課程心得體會(huì)

1、《形式邏輯與語(yǔ)言表交際》課程心得《形式邏輯與語(yǔ)言表交際》課程心得一直對(duì)邏輯學(xué)沒(méi)什么概念，直到大三的時(shí)候，外國(guó)文學(xué)史老師比較常說(shuō)起，也很推薦我們學(xué)生要去了解和學(xué)習(xí)邏輯學(xué)。從唐圣老師的《美學(xué)》、藍(lán)國(guó)橋老師的《中西美學(xué)》到張文舉老師的《外國(guó)文學(xué)史》，可以感受到老師們的思維邏輯很強(qiáng)，課也因此講得如此清晰、生動(dòng)和有說(shuō)服力。我想這和邏輯學(xué)應(yīng)該有關(guān)系，老師們做了很好的榜樣，做為文科生的自己，自知較感性，邏輯思維弱，當(dāng)看到有開(kāi)這門課時(shí)，心生歡喜，這是鍛

2、煉自己的一次機(jī)會(huì)，就很果斷也很幸運(yùn)選上了。對(duì)邏輯學(xué)這門課的一些認(rèn)識(shí)：一、有趣：上課前大概在網(wǎng)上了解過(guò)這門課的大綱，很多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，什么三段論、二難推理，各種關(guān)系和命題，但一點(diǎn)都不懂，也曾認(rèn)為邏輯學(xué)是門理論性很強(qiáng)、會(huì)很枯燥的學(xué)科。但在第一堂課上，老師就用很有趣的例子：“白馬非馬”、“半費(fèi)之訟”，來(lái)激起了我們對(duì)邏輯學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。這些看似很奇怪的例子，但經(jīng)老師一分析，確實(shí)開(kāi)始覺(jué)得邏輯學(xué)很神奇和有趣，在接下來(lái)的課堂中依舊如此，學(xué)習(xí)興趣也油然而生！

3、二、很有用：學(xué)邏輯學(xué)不僅對(duì)提高人的思維能力有幫助，同時(shí)作為學(xué)科，我覺(jué)得它是一門基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)好其他學(xué)科很有幫助，例如哲學(xué)、美學(xué)和文學(xué)理論等。如果大一可以學(xué)到這門課，一定是受益匪淺！而且，邏輯學(xué)更是與我們的生活是息息相關(guān)：像律師、外交官、辯論賽選手，邏輯思維不強(qiáng)必定難敵對(duì)手。同時(shí)，我們每個(gè)人都要說(shuō)話，若不注意邏輯，當(dāng)鬧出笑話就出丑了。學(xué)習(xí)邏輯學(xué)對(duì)我的一些改變：一、更注重邏輯性和準(zhǔn)確性。自知自己思維簡(jiǎn)單、邏輯性差。在寫論文時(shí)這個(gè)缺點(diǎn)更是明顯，寫

4、出來(lái)的文章漏洞百出。學(xué)了詞項(xiàng)這一節(jié)我才更深的知道自己錯(cuò)在哪。廣義上詞項(xiàng)是思維及語(yǔ)言表達(dá)中一種具有確定意義的基本單位。它是可以表達(dá)確定概念和邏輯性質(zhì)的詞語(yǔ)。詞項(xiàng)都有確定的內(nèi)涵和外延，種類繁多，關(guān)系復(fù)雜，同時(shí)確定詞項(xiàng)的邏輯方法也有很多種，若不搞清詞項(xiàng)各種種類、關(guān)系、邏輯方法，則會(huì)很我更好的表達(dá)和辨析真假。二、有興趣深入學(xué)習(xí)經(jīng)李老師耐心的講解和生動(dòng)的舉例，把我領(lǐng)進(jìn)了邏輯學(xué)的大門，一學(xué)期過(guò)的很快，回想起當(dāng)能跟上老師的思路，理解好概念，做得對(duì)練習(xí)