師德師風專題講座材料

1、1提高師德師風素養(yǎng)提高師德師風素養(yǎng)規(guī)范教育教學行為規(guī)范教育教學行為【播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》大家聽了這首歌，一定感慨萬千吧！由此我們也想到人們盛贊我們教師是“太陽底下最光輝的事業(yè)”“人類靈魂的工程師”，這一切的一切是對教師最崇高的評價，最美好的贊譽。但作為一名教師，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才無愧于這美麗的花環(huán)，無愧于教師這個偉大的稱號。】今天，我們團聚這里，由我代表我校主持這次師風師德建設(shè)專題會議，與大家共同探討師德建設(shè)

2、，希望大家從中獲益，并自查自糾，彌補不足。希望全體教師以此為起點，樹立良好的師德師風，扎實做好教育教學工作。下面，我就關(guān)于《提高師德師風素養(yǎng)，規(guī)范教育教學行為》從三個方面來講，一是解讀《教師職業(yè)道德規(guī)范》，二是解讀加強師德師風建設(shè)的重要性和必要性，三是解讀師德師風建設(shè)須從規(guī)范教育教學行為開始。一、解讀《教師職業(yè)道德規(guī)范》教師職業(yè)道德是教師職業(yè)范圍內(nèi)具有教師職業(yè)特點的行為規(guī)范和職業(yè)要求。教師道德主要以行為原則和規(guī)范的形成表現(xiàn)出來的。由于教

3、師長期從事教學活動，有著共同的勞動方式，經(jīng)受著共同職業(yè)訓練，因而有著共同的職業(yè)習慣和傳統(tǒng)的職業(yè)心理。教師既要傳授知識，又要為人師表，從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵?，F(xiàn)在實行的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是2008年修訂的，共有六大3入角度看，在我國，目前這一尚不盡人意，工資在總體上處于中、低收入之間。然而我們也看到，教師的待遇

4、正在不斷改善。近幾年來，隨著教師工資收入、政治地位、社會地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性優(yōu)勢愈顯突出，“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應(yīng)變，巧旨善導之樂；啟愚化頑，學子轉(zhuǎn)化之樂；弟子情操，慰師謝教之樂；桃李八方，來鴻千里之樂……我們當教師的，不僅僅在奉獻，在孩子們的中間，我們在汲取，在更新，在升華，親眼

5、看到學生一天天茁壯成長，就會由衷高興，產(chǎn)生一種強烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。在現(xiàn)如今：經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，有人羨慕別人的大把鈔票，有人羨慕別的位高權(quán)重，可我要說：教育是片凈土，有人卻追求不切合實際的浮華，是因為這些人沒有看到生意場上的辛勞與虧損，也沒有想到政治斗爭的殘酷與奸詐，同志們當你穿著新鞋子的時候，你是否想到還有很多人沒鞋穿，當你愿意放棄這個職業(yè)的時候，會有好多人來搶你的飯碗。]教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見