就業(yè)指導課教學大綱(2016)

1、1《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》教學大綱Occupationdevelopmentemploymentguidance課程中文名稱大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程英文名稱OCCUPATIONDEVELOPMENTEMPLOYMENTGUIDANCE課程性質公共必修課適用專業(yè)臨床醫(yī)學專業(yè)、口腔醫(yī)學專業(yè)、醫(yī)學影像學專業(yè)、麻醉學專業(yè)、蒙醫(yī)學專業(yè)先修課程并修課程總學時38總學分2使用教材《大學生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》、《大學生創(chuàng)

2、業(yè)與就業(yè)指導教程》參考書目2－5部教學方式講授及實踐考核方式考查課程概述（課程的意義，教學目標，內容簡介等）大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課作為公共必修課，既強調職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關注學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力和生涯管理能力。主要任務是通過課程教學，大學生應當在態(tài)度、知識和技能三個層面達到以下目

3、標。態(tài)度層面：通過本課程的教學，大學生應當樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。知識層面：通過本課程的教學，大學生應當基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的人才市場信息、相關的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。技能層面：通過本

4、課程的教學，大學生應當掌握自我探索技能、生涯決策技能、信息搜索與管理技能、求職技能等，還應該通過課程提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。[注：以上表格字體均為五號宋體，表格中所要填寫的內容均為五號楷體]3二、職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規(guī)劃1.職業(yè)生涯及職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念；2.職業(yè)生涯的分類及相互關系；3.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃及其意義。三、影響職業(yè)規(guī)劃的因素1.影響職業(yè)生涯發(fā)展的自身因素；2.影響職

5、業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)因素；3.影響職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素。第二章醫(yī)學職業(yè)認知[教學目標與要求]掌握：1衛(wèi)生行業(yè)分類；2醫(yī)學相關職業(yè)從業(yè)制度。熟悉：1衛(wèi)生服務組織分類標準；2醫(yī)藥企業(yè)分類及特點。了解：1.考取執(zhí)業(yè)資格證書的要求；2.醫(yī)藥企業(yè)招聘要求及流程。[重點與難點]衛(wèi)生行業(yè)從業(yè)人員擇業(yè)標準。[教學時數(shù)]2學時[教學內容]一、衛(wèi)生行業(yè)介紹1.衛(wèi)生行政組織；2.衛(wèi)生服務組織；3.衛(wèi)生相關國際組織。二、衛(wèi)生行業(yè)人員分類及選擇標準1、衛(wèi)生行業(yè)人員

6、分類及擇業(yè)標準；2.醫(yī)學相關職業(yè)從業(yè)制度及證書考取介紹。三、醫(yī)藥企業(yè)介紹1.醫(yī)藥企業(yè)的概念、分類及特點；2.知名藥企介紹及來校招聘要求及流程。四、醫(yī)學職業(yè)道德第三章自我探索[教學目標與要求]掌握：掌握我國勞動力市場的狀況，使學生對即將從事職業(yè)的工作狀態(tài)有基本了解并初步確定職業(yè)探索的方向。熟悉：使學生熟悉所處環(huán)境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源，使學生的職業(yè)目標及職業(yè)發(fā)展適應環(huán)境的要求。了解：了解自我特性與職業(yè)選