小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣張琳我國著名的教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”而“教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的文明習(xí)慣，如熱愛國家，關(guān)心他人的習(xí)慣，勤勞操作的習(xí)慣，求實研索的習(xí)慣等等?！蔽艺J為，葉老的論述是對大量教育實踐的高度概括，是非常正確的。良好的習(xí)慣，會使人終生受益。小學(xué)生年齡比較小，尤其應(yīng)該注意養(yǎng)成教育。而養(yǎng)成教育中尤其重要卻最容易被忽視的往往是學(xué)生良好

2、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的衛(wèi)生習(xí)慣是保證孩子身體健康的必要條件。農(nóng)村小學(xué)生有不少不良的衛(wèi)生習(xí)慣，如教室校園環(huán)境差。學(xué)生帶零食，買東西，吃后口袋、果皮、食物殼亂扔，每天都在清掃，但保持不了一會兒，學(xué)校老師雖做了大量工作，但病根未除效果甚微。學(xué)生個人衛(wèi)生習(xí)慣差。留長發(fā)，不剪指甲，不常洗澡、換衣服的同學(xué)較多。各年級學(xué)生中皆有幾個戴“黑項圈”的學(xué)生。中低年級不洗臉、不洗手者常見。這些不良行為影響了學(xué)生精神風(fēng)貌，影響了校風(fēng)校貌。有些學(xué)生在校參加衛(wèi)生掃

3、除拖沓、馬虎。在家很少參加家務(wù)勞動，一些學(xué)生從未做過家務(wù)，不知勞動的艱辛。這需要我們教育工作者不懈的努力，不斷地去糾正，從而培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們終生受益。習(xí)慣是一種行為習(xí)慣性的動作，小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣不是與生俱來的，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣并不是一朝一夕的事，要經(jīng)過后天反復(fù)的個人實踐、旁人的督促、提醒才能形成。也就說這是條件反射長期反復(fù)形成動力定型的結(jié)果。小學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細胞就會形成條件反射，就會升華

4、為“習(xí)慣成自然”，便有利于自身的健康、快樂成長，有利于他人的身體健康，有利于形成講衛(wèi)生的社會風(fēng)尚，有利于校園文明的建設(shè)，更利于社會主義物質(zhì)文明、精神文明的建設(shè)。那么怎樣才能使農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？我們學(xué)校在教育教學(xué)工作中作了一些膚淺的探索，現(xiàn)就于同行談?wù)?。首先，培養(yǎng)小學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)從學(xué)生們的思想認識抓起。讓他們對衛(wèi)生要有正確的認識，了解其意義，使他們從小就樹立起“講衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的新風(fēng)尚。其次，向?qū)W生提出明確的

5、衛(wèi)生要求。讓學(xué)生明白究竟什么是良好的衛(wèi)生習(xí)慣，衛(wèi)生保健究竟要做些什么，把要做的內(nèi)容公示給學(xué)生，讓他們照章實施。《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》具體明確了學(xué)生日常行為準則，可以作為大的方面的要求，但內(nèi)容比較抽象，不夠具體，對此，我們根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際提出以下幾方面的具體內(nèi)容:——衣著干凈整齊。不要到處亂坐亂挨，保持衣服的干凈與整潔，勤換勤洗?！谙丛柘搭^，勤剪指甲。因為小學(xué)生正處于身體發(fā)育階段，每天的新陳代謝非常旺盛，因此要經(jīng)常洗澡

6、洗頭，保持指甲整潔衛(wèi)生，這樣才能及時清除身體上或頭發(fā)上的細菌和灰塵?！⒁馑吡?xí)慣。要按時睡覺，并且保證睡眠時間應(yīng)充足，每天在九小時以上。睡眠的姿勢要正確，不要俯臥，不要蒙頭睡覺。——養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。定量進餐，定時進食，少食或不食零食，不要過多地吃甜食。要讓孩子們“雜食”，不挑食。吃飯時要專心，不要看書、長擔(dān)任值周小干部，值周小干部每日中午和放學(xué)必須組織檢查其他同學(xué)的“每人一崗”，自己的桌子，座位四周的衛(wèi)生?！懊咳艘粛彙彪m然任

7、務(wù)少，但要每天堅持也不容易。我們要重視學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)，讓學(xué)生知道，我是班級的一員，就有責(zé)任把班級的衛(wèi)生搞好，我是學(xué)校的一員，就有義務(wù)為學(xué)校的美麗出力。良好的衛(wèi)生習(xí)慣要在不斷的強化與監(jiān)督中才能養(yǎng)成。學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣的形成絕不是一朝一夕的，特別是小學(xué)生，自律能力，明辨是非能力差，模仿能力強，雖然有時侯一句表揚的話能起到很大的作用，但有時只有三分鐘的熱情，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣就必須經(jīng)過長期反復(fù)的訓(xùn)練和強化。一系列活動的開展貫徹落實到

8、整個學(xué)期的始終，使學(xué)生的良好的衛(wèi)生習(xí)慣在反復(fù)強化中定型。每個班級都制定值日衛(wèi)生制度，明確責(zé)任督促學(xué)生搞好個人衛(wèi)生，并定期檢查德育處和少先隊大隊部不定期地進行突擊檢查，檢查的分數(shù)計入班級體的考核之中督促學(xué)生搞好個人衛(wèi)生，并定期檢查，在低年級，檢查的頻率高一些，開展了“靚娃娃”評選活動和家長一道，培養(yǎng)孩子們的自理能力，教會孩子收拾文具、整理書包、打掃房間，養(yǎng)成及時清除垃圾、廢物的習(xí)慣。教育是習(xí)慣的培養(yǎng)，習(xí)慣又是一種頑強而又強大的力量，它可以