小學(xué)作文入門輔導(dǎo)手冊

1、小學(xué)作文入門輔導(dǎo)手冊小學(xué)作文入門輔導(dǎo)手冊城軍小學(xué)林義聲2016年11月24日1小學(xué)作文入門輔導(dǎo)手冊學(xué)習(xí)是一個逐步積累的過程，必須按照循序漸進的原則，從易到難，從簡到繁，從部分到整體。小學(xué)作文訓(xùn)練也是這樣，對小學(xué)生來說，一開始就要求寫整篇的文章是困難的，所以，小學(xué)作文應(yīng)該按“詞——句——段——片斷——篇章”的過程進行有序地訓(xùn)練，從而降低小學(xué)生作文坡度，樹立作文信心，增加作文興趣，進而提高寫作能力。第一部分——詞語訓(xùn)練文章是由段組成的，段是

2、由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎(chǔ)，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。怎樣積累詞匯呢？1多認識事物，注意積累表示名稱的詞語。世界上事物的名稱實在太多。就拿我們天天讀的“書”來說，就有十多種名稱：有專供學(xué)生上課用的“教科書”，有供老師備課用的“參考書”，有供不識字的小朋友看的“小人書”，有供同學(xué)們課外讀的“課外書”，有供查找

3、資料用的“工具書”，有按系列成套編寫的“系列叢書”，還有古代專講用兵作戰(zhàn)的“兵書”，用藥治病的“醫(yī)書”，按我國傳統(tǒng)裝訂法裝訂的、線露在外面的“線裝書”等等。對這些書，只有有了一定的認識，才能將它們分辨清楚，也才能準確地說、寫出它們的名稱。如果在日常生活學(xué)習(xí)中，我們多認識事物，隨時隨地掌握常見的各種事物的名稱，就能增長知識，擴大眼界，就能豐富我們的詞匯，促進語言和思維的發(fā)展。我國兩千多年以前的教育家孔子，就主張學(xué)生要積累詞匯，要“多識于鳥

4、獸草木之名”。多掌握一些自然景物的名稱，他認為這對發(fā)展學(xué)生語言和思維是很有好處的。在同學(xué)們學(xué)過的古詩詞里，就有不少帶鳥名、花名、山名、地名的詞語，描寫大自然的美麗景色，歌頌祖國的大好山河，表達作者豐富的思想感情。（1）如下列例句中加粗的詞語。帶有鳥名的：①兩個黃鵬黃鵬鳴翠柳，一行白鷺白鷺上青天。②孔雀孔雀東南飛，五里一徘徊。③故人西辭黃鶴黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。④泥融飛燕子燕子，沙暖睡鴛鴦鴛鴦。帶有花名的：①忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花

5、梨花開。②春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏紅杏出墻來。③待到重陽日，還來就菊花菊花。④人間四月芳菲盡，山寺桃花桃花始盛開。帶有山名的：①不識廬山廬山真面目，只緣身在此山中。②采菊東籬下，悠悠見南山南山。③京口瓜洲一水間，鐘山鐘山只隔數(shù)重山。④未到江南先一笑，岳陽樓上對君山君山。帶有江河名的：①白日依山盡，黃河黃河入海流。②孤帆遠影碧空盡，唯見長江長江天際流。③天邊落木蕭蕭下，不盡長江長江滾滾流。④天門中斷楚江楚江開，碧水車流至此回。帶有地名的：