學校養(yǎng)成教育工作總結(jié)

1、實驗中學養(yǎng)成教育工作總結(jié)實驗中學養(yǎng)成教育工作總結(jié)我校領(lǐng)導(dǎo)在抓好教研教改、注重素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量的同時，十分重視中學生的德育工作。中學生處在青春發(fā)育時期，思想行為的可塑性大，學校領(lǐng)導(dǎo)抓住他們這一生理和心理特點，高度注重對學生的養(yǎng)成教育?，F(xiàn)將我校養(yǎng)成教育工作的幾點作法總結(jié)如下：一、成立專班，強化領(lǐng)導(dǎo)為了使我校德育工作貫穿于整個教學過程，在教育教學中處于主導(dǎo)地位，學校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學校設(shè)政教處負責學生管理和思想政治教育，領(lǐng)導(dǎo)成員

2、分工合作，職責明確。校長負責學校德育的全面工作，加強學校德育工作的督導(dǎo)和管理。政教主任負責德育工作計劃和制度的制定和落實等工作。二、切實抓好學生的養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育，是指學生的道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成和教育。養(yǎng)成教育是指人所應(yīng)具備的最基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習慣和生存能力，以及健康體魄的培養(yǎng)和教育，從教育改革發(fā)展的趨勢來看，養(yǎng)成教育越來越受到關(guān)注和重視?；谶@些認識，作為初中教育這一育人的基礎(chǔ)工程，首要的任務(wù)

3、是提高中學生的基本素質(zhì)，也就是全方位培養(yǎng)學生良好行為習慣。只有具備良好行為習慣的人，才有發(fā)展的潛力和前景。通過有計劃、有目的、有步驟的嚴格訓練，形成良好的思想道德素養(yǎng)和健為了深化校園文化建設(shè)，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人、培養(yǎng)人、養(yǎng)成自覺維護行為的效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。學校設(shè)立了常年廣播站，每天廣播表彰好人好事，學校德育先進班級和文學作品欣賞，用來表彰先進，陶冶情操；學校設(shè)立校務(wù)日志，內(nèi)容有學生活動展覽，文明班級、文

4、明寢室公布，各班教室和清潔區(qū)檢查結(jié)果公布等等，學校黑板報表彰優(yōu)秀學生，宣傳德育知識。3、抓教師師德形象，牢記教書育人。俗話說，身教重于言教。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學生養(yǎng)成教育、落實《中學生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德標兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動。學校在倡導(dǎo)德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，