如何進行有效的組織經驗萃取-學習心得

1、張西穗CICI如何如何進行有效的行有效的組織經驗組織經驗萃取萃取目錄第一章培訓課程開發(fā)綜述........................................................................................................1第二章開發(fā)培訓課程啟發(fā)...........................................................

2、.............................................3第三章開發(fā)培訓課程的思路....................................................................................................3第四章課程開發(fā)方法論的實際演練..............................................

3、..........................................41培訓課程開發(fā)概述李文德老師在課程“如何進行有效的組織經驗萃取”一開始就闡明觀念，在企業(yè)如果引進通用課程將無法直擊業(yè)務操作的痛點，只有通過針對從企業(yè)業(yè)務場景引發(fā)的各類問題出發(fā)進行組織經驗的萃取才能真正的解決實操問題，那么，“以組織的經驗萃取為核心的專有課程開發(fā)”，就是要幫助企業(yè)針對企業(yè)業(yè)務場景，提煉出企業(yè)專有的方法論和知識，來進行針對性的課程開發(fā)的一種

4、方式。在進行課程定位時，首先需要了解四個問題：第一、培訓的課程開發(fā)的目的是什么？第二、確定的目標學員是什么？第三、在課程中要幫助學習者在什么樣的學習任務和場景下完善工作？第四、根據工作任務和工作場景的需要，確定綜合性的任務目標和專項知識技能的學習目標第一，培訓的課程開發(fā)的目的是什么？經過回答上述四個問題后，意味著需要四定：定目的、定對象、定任務、定目標。一、目的從哪里來？培訓要解決的業(yè)務問題有兩類：一個叫戰(zhàn)略業(yè)務落地，一類叫人才發(fā)展二、

5、要確定目標學員，也就是在培訓過程中，使學員和任務之間建立一致性。張西穗CICI計的核心思想進行闡明，課程設計要解決的問題實際上就是通過什么樣的手段使學習者把能力轉變成自己的，然后去解決問題。只有刻意的去學習，反復練習才能提升學習效果。李老師開發(fā)出一套較為簡單易學的教學設計課程模型“勾、學、練、查”，方便業(yè)務專家進行課程設計。2開發(fā)培訓課程啟發(fā)作為人力資源工作者，為了應付年底對于來年培訓計劃實施工作，一般做法只是向各部門發(fā)送培訓調查問卷，