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1、四年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿四年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿剛才,幾位老師講得都非常好,使我很受啟發(fā)。下剛才,幾位老師講得都非常好,使我很受啟發(fā)。下面,我談?wù)勎易约浩匠9芾戆嗉壍姆椒?,跟大家一起交流面,我談?wù)勎易约浩匠9芾戆嗉壍姆椒ǎ蠹乙黄鸾涣饕幌?。一下。我認為做好班主任抓好兩件事是非常重要的:一是對我認為做好班主任抓好兩件事是非常重要的:一是對后進生的管理;二是對班級的日常管理。后進生的管理;二是對班級的日常管理。首先我談?wù)剬筮M生的管理
2、:首先我談?wù)剬筮M生的管理:所謂后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落所謂后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后,行為習(xí)慣差。由于差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,后,行為習(xí)慣差。由于差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反映,他們往往會不同程度受到師生的作為人的正常心理反映,他們往往會不同程度受到師生的冷落、薄待,甚至歧視,久而久之,就會使他們喪失自冷落、薄待,甚至歧視,久而久之,就會使他們喪失自信,產(chǎn)生破罐子破摔的逆反
3、心理,從而影響班級的各項工信,產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理,從而影響班級的各項工作。為此,我們更應(yīng)該關(guān)注他們,在學(xué)習(xí)上,對他們進行作。為此,我們更應(yīng)該關(guān)注他們,在學(xué)習(xí)上,對他們進行幫扶,在生活中,挖掘他們身上被人忽視的優(yōu)點,借此來幫扶,在生活中,挖掘他們身上被人忽視的優(yōu)點,借此來鼓勵他們。鼓勵他們。挖掘出那些所謂差生身上的閃光點,利用他們的長處挖掘出那些所謂差生身上的閃光點,利用他們的長處(比如歌唱得好,字寫得棒,勞動不怕吃苦,體育成績好(
4、比如歌唱得好,字寫得棒,勞動不怕吃苦,體育成績好等)鼓勵他們克服自卑心理,樹立自信,點燃他們心中的等)鼓勵他們克服自卑心理,樹立自信,點燃他們心中的星星之火,激勵他們向好的方面轉(zhuǎn)化,可行的話,甚至利星星之火,激勵他們向好的方面轉(zhuǎn)化,可行的話,甚至利用他們的優(yōu)點,讓他們參與到班級管理中來。用他們的優(yōu)點,讓他們參與到班級管理中來。理自己的目的。理自己的目的。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一
5、兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有細的班規(guī),要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。由于小學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了章可依。由于小學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是
6、,我經(jīng)常利用班會、致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。其實班主任的工作并非上述兩點,它是紛繁復(fù)雜的,其實班主任的工作并非上述兩點,它是紛繁
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