聽來的故事 作文

1、第二講作文題目：聽來的故事我們從小都讀過故事，你聽過什么有意思的故事呢？故事是怎么發(fā)生的，其中最有意思的是什么，最后結(jié)果又怎樣。把它寫下來，以后可以經(jīng)常拿出來讀一讀，我想一定很有意思。一、審一審體裁：寫事的記敘文題眼：聽來的二、想一想1.回憶你聽過的故事并選擇你最感興趣的2.一定要記得：聽清楚故事講的是誰？故事是怎樣發(fā)生的，其中最有意思的是什么？最后結(jié)果又怎樣。3.將這個(gè)故事自己講一遍給爸爸媽媽或者小朋友聽。三、理一理1開頭：好的開頭、

2、結(jié)尾能讓文章增色不少。這篇習(xí)作，最常用的開頭方式是總寫開頭，如：從小到大我聽過很多故事，其中給我印象最深的卻是《xxxxx》。你也可以用些新穎別致的開頭方式，如：引用、聲音、懸念等開頭方式。結(jié)尾的方法可以是照應(yīng)開頭，并適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)明中心，如：就是這個(gè)聽來的故事讓我總也忘不了，它讓我知道：xxxxxx。也可以抒情結(jié)尾等。需要強(qiáng)調(diào)的是，在結(jié)尾要告訴讀者，你從這個(gè)故事中獲得的啟示，感受到的道理。2語言：最基本的是要完整通順。但是中間寫故事的部分，

3、千萬不能照著故事書來抄。一定要是自己聽后，用自己的語言寫下故事來的。但是在聽和寫的過程中，要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的知識，如動(dòng)作、神態(tài)、語言、外貌、聲音、目光、心理等描寫都可以大膽的運(yùn)用進(jìn)去。這樣才能讓文章語言更生動(dòng)、具體。別忘了標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用，分好段。3詳略：講好故事、寫好故事都要注意安排好詳略，想一想故事中最重要的是哪部分，或者你覺得最有意思的地方，給你感受最深的地方，多寫細(xì)節(jié)，展開寫。【習(xí)作提綱】1開頭：①從小到大，我聽過很多故事，其中

4、給我印象最深的卻是《xxxxx》。②有一個(gè)故事，只要一想到它，我就會(huì)告訴自己要XXXXXX，你看它多神奇?。∵@是媽媽講給我聽的，你也想聽嗎？故事是這樣的：2.故事發(fā)生的原因。3.人物的表現(xiàn)，做了什么，發(fā)生的過程。4.結(jié)果。5.結(jié)尾：①就是這個(gè)聽來的故事讓我總也忘不了，它讓我知道：xxxxxx。②從這個(gè)聽來的故事中，我認(rèn)識了XXXXX，我也要做個(gè)像故事中受人尊敬的人，向他學(xué)習(xí)。四、秀一秀聽來的故事今天爸爸給我講了一個(gè)《螳螂與螞蟻》的故事，

5、我受到了深刻的教育。故事講的是：在一個(gè)陽光燦爛的早上，一群蝸牛背著重重的殼要出門旅游。不久，一根木頭擋住了蝸牛的去路，蝸牛爬也爬不過去，推也推不動(dòng)，急得毛焦火辣。正在這時(shí)，不遠(yuǎn)處來了一只螳螂和一只螞蟻，蝸牛們忙上前求援。螳螂看了看木頭說：“沒問題，真是小菜一碟。”螳螂在木頭一端用力推，推了好半天，可木頭一動(dòng)不動(dòng)。螳螂無可奈何的說：“這木頭太沉了，我怎么也搬不動(dòng)！”這時(shí)小螞蟻說話了：“讓我們來搬吧！”螳螂看了看螞蟻說：“我都搬不動(dòng)，你們怎

6、么可能搬得動(dòng)。”可是，小螞蟻飛快地跑回家，請來一大群的螞蟻，這兒幾百只，那兒幾百只，把木頭團(tuán)團(tuán)圍住，一只大螞蟻喊著“一二、一二”的口號，其他螞蟻就一起用力。不一會(huì)兒就把木頭搬開了。蝸牛謝了小螞蟻，又開始了新的旅程。聽了這個(gè)故事，我明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理。五、評一評1.書寫正確美觀，沒有錯(cuò)別字。（10分）2.字?jǐn)?shù)達(dá)到300字。（10分）3.正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，沒有錯(cuò)誤。（10分）4能緊扣題目中的關(guān)鍵詞“聽來的”和“故事”來選材。（20分）5.內(nèi)