博士點碩士點授予資格指標體系解讀

1、教育部學位與研究生教育發(fā)展中心教育部學位與研究生教育發(fā)展中心學位中心[2005]46號增列博士學位授權一級學科點通訊評議指標體系增列博士學位授權一級學科點通訊評議指標體系指標項目（代號，加權系數(shù)）基本條件一級學科簡況表（表一）相對應欄目及頁碼學科覆蓋面（BY10.20）在一級學科范圍內，已有博士和碩士學位授予權覆蓋的學科面較寬。學科覆蓋面能滿足按寬口徑培養(yǎng)研究生的需要（不分設二級學科的一級學科，其研究方向應涉及本學科的主要研究內容）。Ⅰ

2、基本情況P2～…Ⅱ學術隊伍P3～…學術隊伍（BY20.20）學術隊伍知識結構、年齡結構以及專業(yè)技術職務結構均較合理，有一定數(shù)量的具有博士學位的專業(yè)人員，各層次人員配備齊全，且團結合作，學術思想端正、活躍。有本單位一定數(shù)量的博士研究生指導教師，分別為該一級學科內各學科專業(yè)主要研究領域的學術帶頭人，能持續(xù)不斷地進行高水平的教學和研究工作。Ⅱ學術隊伍P3～…科學研究（BY30.25）整體學術水平、科研能力在國內同一學科中處于先進行列，在一些研

3、究方向上達到或接近國際先進水平。近5年來科研成績顯著，為國家經(jīng)濟建設、社會發(fā)展和科學技術進步做出重要貢獻。目前承擔有較多國家、省部的重要項目或其它有重要價值、學術水平高的項目，科研經(jīng)費充足。Ⅱ學術隊伍P3～…Ⅲ科學研究P13～…教學與人才培養(yǎng)能夠開出高水平的博士、碩士研究生所需要的系列課程及專題講座。有豐富的培養(yǎng)博士、碩士研究生的成功經(jīng)Ⅳ教學與人才培養(yǎng)P26～…增列博士學位授權點通訊評議指標體系指標項目（代號，加權系數(shù)）基本條件一級學科

4、簡況表（表一級學科簡況表（表二）二）相對應欄目及頁碼相對應欄目及頁碼學術隊伍（B10.30）有一支知識結構、年齡結構以及專業(yè)技術職務結構均較合理，且團結協(xié)作，學術思想端正、活躍的學術隊伍，能持續(xù)不斷地進行高水平的教學和研究工作，其整體學術水平在國內同類學科中處于前列；學術隊伍中有若干名60歲以下的教授（或相當專業(yè)技術職務者），并有一定數(shù)量的具有博士學位的專業(yè)人員；學科、專業(yè)點的及格主要研究方向均有學術造詣較深、在國內同行中有一定影響、治

5、學嚴謹、為人正派的學術帶頭人和結構合理的學術梯隊。學術帶頭人中的教授（或相當專業(yè)技術職務者）至少有1位具備指導博士研究生的水平和能力。Ⅰ學術隊伍P2～…Ⅱ科學研究P12～…科學研究（B20.25）有較寬的學科研究領域和較好的科研基礎，有3個以上相對穩(wěn)定的主要研究方向，其特色突出，優(yōu)勢明顯。科研工作做到理論聯(lián)系實際，面向我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展以及學科發(fā)展的需要。學術水平較高，貢獻較大，在國內同一學科中居于先進行列，并在國際同行中有一定影響