教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點專項指標(biāo)體系

1、教育教育碩士專業(yè)專業(yè)學(xué)位授學(xué)位授權(quán)點專項評專項評估指估指標(biāo)體系體系第一部分評估指標(biāo)說明一、根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部《關(guān)于開展2018年學(xué)位授權(quán)點專項評估工作的通知》（學(xué)位〔2018〕8號）文件精神，參照全國教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會制定的《全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案（修訂）》、《非全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案（暫行）》，充分借鑒我國教育碩士專業(yè)學(xué)位教育20多年的實踐經(jīng)驗，在廣泛征求培養(yǎng)院校指導(dǎo)教師

2、、任課教師、教育管理人員和有關(guān)專家意見和建議的基礎(chǔ)上，制定本評估指標(biāo)體系。二、本評估指標(biāo)體系制定的基本原則為：1.系統(tǒng)性原則：通過評估，全面考察院校人才培養(yǎng)工作的總體狀況和各關(guān)鍵環(huán)節(jié)的實際狀況。2.實效性原則：通過評估，客觀評價院校人才培養(yǎng)與規(guī)范辦學(xué)的水平，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題。3.發(fā)展性原則：通過評估，有效促進院校形成自我發(fā)展、自我完善的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。三、本評估指標(biāo)體系適用于各類教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育專項評估。四、本評估指標(biāo)

3、體系設(shè)3個一級指標(biāo)，11個二級指標(biāo)，31個主要考評點（其中包括8個關(guān)鍵考評點），每個主要考評點均列出合格標(biāo)準(zhǔn)及合格標(biāo)準(zhǔn)的主要參考指標(biāo)。主要參考指標(biāo)未達(dá)標(biāo)，則相應(yīng)的主要考評點為不合格。五、本評估指標(biāo)體系由全國教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會制訂，并負(fù)責(zé)解釋。二、評估指標(biāo)體系詳表一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要考評點合格標(biāo)準(zhǔn)主要參考指標(biāo)●C1導(dǎo)師隊伍專業(yè)背景專職導(dǎo)師具有基礎(chǔ)教育理論知識和實踐能力，勝任教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生論文指導(dǎo)工作。專職導(dǎo)師原則上均

4、應(yīng)具有教育學(xué)科背景或基礎(chǔ)教育科研和實踐經(jīng)歷；45歲以下者均應(yīng)具有碩士及以上學(xué)位。C2任課教師任課教師具有較高的學(xué)術(shù)水平和較為豐富的基礎(chǔ)教育實踐經(jīng)驗。近3年內(nèi)，任課教師中具有高級職稱者不低于70%，專業(yè)課教師具有教育學(xué)科背景或基礎(chǔ)教育科研和實踐經(jīng)歷者不低于60%。C3兼職教師兼職教師的教學(xué)和指導(dǎo)能力較強，能勝任教育專業(yè)碩士培養(yǎng)工作。兼職教師均具有中學(xué)高級教師職稱和公開發(fā)表的研究成果或在某一方面具有突出的工作成果，其占全部專兼職教師的比例不

5、低于20%。B1教師隊伍C4基礎(chǔ)教育科研專職導(dǎo)師隊伍具有基礎(chǔ)教育科研能力。80%教育碩士專業(yè)方向的專職導(dǎo)師近三年有省級以上基礎(chǔ)教育科研項目，或100%導(dǎo)師近三年有地、市級以上（不含校級）基礎(chǔ)教育科研項目；或100%導(dǎo)師在核心刊物（CSSCI或北大中文核心期刊）上發(fā)表基礎(chǔ)教育方面論文或有關(guān)基礎(chǔ)教育的著作（包括教材），人均至少1篇（部）?！馛5培養(yǎng)經(jīng)費專項培養(yǎng)經(jīng)費較充足，能滿足培養(yǎng)工作需要。經(jīng)費投入不低于學(xué)術(shù)型碩士研究生；全日制教育碩士生有

6、專項實踐教學(xué)經(jīng)費。C6實踐教學(xué)及實驗設(shè)施實踐教學(xué)及實驗設(shè)施能滿足課程教學(xué)需要，且設(shè)備完好。有滿足人才培養(yǎng)需要的專用教室、實驗室、微格教室等。C7網(wǎng)絡(luò)、圖書資料網(wǎng)絡(luò)、圖書館、資料室中教學(xué)參考資料能滿足教師和學(xué)生需要。有較豐富的、能滿足教學(xué)需要的中外文專業(yè)圖書資料和數(shù)字化資源，且學(xué)生校內(nèi)外使用便捷。B2教學(xué)資源C8實踐基地所有方向都擁有數(shù)量較充足的實踐基地。有數(shù)量充足、穩(wěn)定的教學(xué)實踐基地或?qū)I(yè)實踐場所，能夠充分滿足每一個教育碩士研究生實習(xí)實

7、踐要求。全日制學(xué)生每20人有一個實踐基地，具有合格的實踐指導(dǎo)教師。C9管理機構(gòu)管理機構(gòu)健全。建立相應(yīng)的教學(xué)管理機構(gòu)，配備教學(xué)秘書，院（系）有專人管理，職責(zé)明確。●C10管理制度制訂與執(zhí)行管理制度健全，實施情況良好。在招生，學(xué)籍，學(xué)生考勤與獎懲，任課教師和導(dǎo)師遴選，教學(xué)評估與督導(dǎo)，課程考試，中期考核，論文選題，論文開題，論文指導(dǎo)，論文答辯、學(xué)位授予等方面管理嚴(yán)格規(guī)范。B3教學(xué)管理C11檔案管理檔案齊全，管理規(guī)范。近三年學(xué)籍，培養(yǎng)方案，教學(xué)