2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、沈陽召開區(qū)域沈陽召開區(qū)域醫(yī)療聯(lián)合體建設(shè)工作啟動(dòng)會(huì)議醫(yī)療聯(lián)合體建設(shè)工作啟動(dòng)會(huì)議隨著醫(yī)改進(jìn)入“深水區(qū)”,沈陽市衛(wèi)計(jì)委摸索出一套屬于自己的獨(dú)特模式,一套會(huì)做到真正打破沈城醫(yī)療人才梯隊(duì)、技術(shù)設(shè)備不均衡局面,又能讓市民從中真正受益的機(jī)制。20152015年8月7日,在中國醫(yī)大附屬一院大東醫(yī)院召開的沈陽區(qū)域醫(yī)療聯(lián)合體建設(shè)工作啟動(dòng)儀式上可以獲悉,這套獨(dú)特的模式,可以提升基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)能力,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源下沉,實(shí)現(xiàn)“基層首診、雙向轉(zhuǎn)診、上下聯(lián)動(dòng)、急慢分治”

2、,架設(shè)在省屬、部隊(duì)屬、市屬三級醫(yī)院與基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)之間,被取名“沈陽區(qū)域醫(yī)療聯(lián)合體”,簡稱醫(yī)聯(lián)體。根據(jù)沈陽市衛(wèi)計(jì)委、沈陽市財(cái)政局、沈陽市人社局聯(lián)合下發(fā)的《2015201720152017年沈年沈陽區(qū)域醫(yī)療聯(lián)合體建設(shè)實(shí)施方案》通知要求陽區(qū)域醫(yī)療聯(lián)合體建設(shè)實(shí)施方案》通知要求,從20152015年探索試點(diǎn)開始,截至20172017年的鞏固穩(wěn)定期,三年內(nèi),沈陽市范圍內(nèi)將形成至少2828個(gè)醫(yī)聯(lián)體良性運(yùn)轉(zhuǎn)。其中,2015年將組建9個(gè)醫(yī)聯(lián)體試點(diǎn)

3、,大東區(qū)、和平區(qū)、沈河區(qū)、遼中縣、沈北新區(qū)、渾南區(qū)為醫(yī)聯(lián)體試點(diǎn)區(qū)縣。20162016年還將組建9個(gè)醫(yī)聯(lián)體,每個(gè)區(qū)縣市至少實(shí)現(xiàn)1個(gè)醫(yī)聯(lián)體簽約運(yùn)行。而在20172017年,則會(huì)組建1010個(gè)醫(yī)聯(lián)體,每個(gè)縣區(qū)兩三個(gè)醫(yī)聯(lián)體簽約運(yùn)行。組建醫(yī)聯(lián)體平臺(tái),最大的優(yōu)勢就是可以探索多種形式的公立醫(yī)院與基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)分工協(xié)作機(jī)制。還有,要推進(jìn)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)醫(yī)師多點(diǎn)執(zhí)業(yè)工作,建立醫(yī)聯(lián)體診療信息平臺(tái)?!搬t(yī)聯(lián)體”這種新模式不僅可以推進(jìn)醫(yī)改中所倡導(dǎo)的“基層首診、分級診療

4、、雙向轉(zhuǎn)診”,而且還可以讓優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉。各級政府要進(jìn)一步研究制定相關(guān)配套政策措施,為醫(yī)聯(lián)體的組建、運(yùn)行和發(fā)展提供有利環(huán)境。三、三、運(yùn)行機(jī)制運(yùn)行機(jī)制醫(yī)療聯(lián)合體建成后,將確立一種“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠共贏、聯(lián)動(dòng)發(fā)展”的合作機(jī)制。資源共享資源共享核心醫(yī)院對聯(lián)合體的各醫(yī)院各種支持均是免費(fèi),除了派專家到衛(wèi)生院坐診,并為衛(wèi)生院派來檢驗(yàn)、超聲醫(yī)師晝夜開展臨床檢查,對衛(wèi)生院的手術(shù)室包、醫(yī)療器械集中到核心醫(yī)院消毒供應(yīng)中心消毒。對常規(guī)會(huì)診和一般病人

5、在衛(wèi)生院診斷治療和住院,對需要進(jìn)行特殊檢查治的病人由急救車免費(fèi)轉(zhuǎn)運(yùn)到核心醫(yī)院檢查質(zhì)量,逐步實(shí)現(xiàn)了分級診療。醫(yī)院還為此配備車輛每天送醫(yī)務(wù)人員到衛(wèi)生院上下班。醫(yī)院負(fù)責(zé)對組織內(nèi)各基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)人員進(jìn)行規(guī)范化免費(fèi)培訓(xùn),逐步建立基層醫(yī)師參與核心醫(yī)院查房、疑難病例討論、學(xué)術(shù)交流、科研協(xié)作,核心醫(yī)院醫(yī)師在基層醫(yī)院進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)或兼任學(xué)科帶頭人機(jī)制。聯(lián)合體內(nèi)學(xué)科間實(shí)行優(yōu)勢互補(bǔ)與合作,聯(lián)合開展科研和教學(xué),推動(dòng)資源共享。建立醫(yī)療聯(lián)合體信息平臺(tái)后,還可以實(shí)現(xiàn)各成

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