北師大四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作文全冊(cè)教案1

1、1習(xí)作一習(xí)作一我的老師我的老師教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1從學(xué)習(xí)寫(xiě)作的角度讀懂例文《我的班主任》片斷，回憶《師恩難忘》一文的寫(xiě)法，聯(lián)系習(xí)作要點(diǎn)提示，領(lǐng)會(huì)通過(guò)具體生動(dòng)的事例把人物寫(xiě)得細(xì)膩感人的方法。2根據(jù)作文的要求，自擬題目，抓住一兩件事寫(xiě)一位老師。3通過(guò)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)評(píng)、互改，提高學(xué)生的作文水平。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：圍繞中心選擇和組織材料。教學(xué)難點(diǎn)：把人物動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)得細(xì)膩感人。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)（一）復(fù)習(xí)《師

2、恩難忘》，明確寫(xiě)法。1指導(dǎo)學(xué)生重讀《師恩難忘》。（1）師恩“難忘”，師恩“深重”，田老師教了作者4年，發(fā)生的事很多，作者選擇了什么事來(lái)寫(xiě)？為什么要回憶這件事呢？（2）讀了文章，我們仿佛“身臨其境”，我們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這種感受呢？2學(xué)生朗讀思考，教師檢查點(diǎn)撥。3師生共同小結(jié)：由此可見(jiàn)，寫(xiě)人要選好典型事例，還要把人物寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)具體。（二）學(xué)習(xí)例文《悠揚(yáng)的鐘聲》，領(lǐng)悟?qū)懛?自讀例文，想一想：（1）作者選擇的事例有什么特點(diǎn)？（2）作者是怎樣把人物

3、寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體的？把描寫(xiě)老師動(dòng)作、神態(tài)的句子畫(huà)出來(lái)，讀一讀。2分小組討論、交流。（1）選取生活中的日常小事，從“小”處見(jiàn)“大”。（2）寫(xiě)時(shí)抓住了人物動(dòng)作、神態(tài)來(lái)描寫(xiě)，細(xì)致入微，具體感人。32.整理習(xí)作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書(shū)樂(lè)”為主題的手抄報(bào).習(xí)作二習(xí)作二寫(xiě)月亮寫(xiě)月亮教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有順序的、比較細(xì)致的觀察事物，適當(dāng)展開(kāi)想象和聯(lián)想。2、能在觀察和想象的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出內(nèi)容具體、有中心、有條理的簡(jiǎn)單記敘文教學(xué)過(guò)程：教

4、學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，明確要求。1、每到中秋節(jié)那天，同學(xué)們都會(huì)賞月，那時(shí)你會(huì)想些什么呢？把你想到的向老師同學(xué)們說(shuō)說(shuō)好嗎？2、提出討論要求，小組互相討論。（1）適當(dāng)展開(kāi)想象和聯(lián)想，比較有條理地把自己想到的內(nèi)容和表達(dá)的思想說(shuō)出來(lái)。（2）能在小組中互相討論和交流，從中啟發(fā)自己的思維。二、指導(dǎo)作文。1、出示月亮的投影，觀察、想象。2、在小組準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上指名口述。3、啟發(fā)想象，然后各自展開(kāi)想象，口述想象的內(nèi)容。（1）你心中的月亮是