初中物理教學反思

1、初中物理教學反思馬海萌孔子曰：學而不思則罔，思而不學則貽。這句話對我們的教學工作有深刻的借鑒意義。新課程要求教師不能照本宣科教教材，而要在教學中不斷學習不斷反思，吸取經(jīng)驗，取長補短，與時共進。如果教師對于自己的教學不做任何反思，不注意及時吸收教學中的研究成果，則教學過程只能是一潭死水，根本不能達到新課程提倡培養(yǎng)學生獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題能力以及探究式學習的習慣。通過對新課程的學習，我認為我們教師要從以下幾方面進行反思：一、要對

2、教學理念進行反思新時代的我們應具有新時代的特征，要更新教學觀念，拋棄那些不適合時代要求的教學內(nèi)容和方法，積極對自身的教學觀念進行反思，在較深層次上能促進教育觀念的更新與轉(zhuǎn)變，并以此指導教學實踐。新的教學理念認為，課程是教師、學生、教材、環(huán)境四個因素的整合。教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建，是以教促學、互教互學的過程。而這樣的教學過程所蘊涵的課堂文化，有著鮮明的和諧、民主、平等特色。那么，我們在教學中如何體現(xiàn)新的教學理念呢？即在教與

3、學的交互活動中，要培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣，提高他們獨立思考、創(chuàng)新思維的能力。因此，我們要確立以學生發(fā)展為本的理念，著眼于學生的終身發(fā)講授轉(zhuǎn)向師生平等的交往與對話；是否有公正的品質(zhì)、豁達的胸懷、豐富的感情，以及敏銳的判斷力和豐富的想象力等。過去我們的教學往往追求對學習內(nèi)容的“標準化”理解，強調(diào)對問題解決的常規(guī)思維、邏輯思考、唯一答案，對學生的奇思妙想往往采取壓制、回避。而新課標強調(diào)教師的教學必須注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和

4、問題意識，所以我們在課堂教學中一定要謹慎處理自身的教學行為，要積極肯定學生的“別出心裁”，并及時給予適當?shù)目隙ê鸵?。四、要對教學反饋進行反思我們在教學中不僅要注意觀察課堂上學生的學習行為，還要通過學生做練習、做作業(yè)獲取教學反饋的信息。通過做習題、作業(yè)，不僅可以檢查課堂教學的效果，彌補課堂教學的不足，加深學生對所學知識的理解和運用，也可以培養(yǎng)學生的科學思維能力、探究能力和創(chuàng)新能力，同時還可以讓學生獲得探索知識的方法，體驗知識的形成過程。