初中作文專題精講(四)記事篇

1、南師教育精品學案初中作文基礎篇1初中作文專題精講（四）初中作文專題精講（四）記事篇記事篇記敘文是以敘述人物的經(jīng)歷或事物的發(fā)展變化過程為主的一種文體，而寫事則是記敘文寫作最基本的要求。（一）把事情寫清楚（一）把事情寫清楚德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了”。那么，怎樣才能把事情寫清楚呢？1、把“六要素”交代清楚記敘文的“六要素”，就是時間、地點、人物，事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結果，寫作時一

2、定要把這些交代清楚。要讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。還要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結果寫清楚，要寫出事情的前因后果，來龍去脈，不能顛三倒四。七年級上學期課文《走一步，再走一步》就是一篇非常典型的記敘文，其中的“六要素”就交代得很清楚：時間：七月里一個悶熱的日子。地點：費城。人物：“我”和五個孩子；“我”的父親。事件的起因：因為“我們”想找些新的花樣來玩，便一起去爬懸崖。經(jīng)過：其他孩子一個接一

3、個地爬上了崖頂，從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家了，“我”卻在一塊狹小巖石架上蹲下來，嚇得不敢動彈；“我”最要好的朋友杰利引來了“我”的父親，他一邊鼓勵“我”，一邊指導“我”怎么樣爬下去。結果：“我”終于從懸崖上下來了，并從中明白了一種人生哲理……當然，交代這六個方面內容也不應該呆板，不妨根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是

4、指天將亮了；“圓月有如一面明鏡，高懸在藍空”，指的是晚上。事情的起因、經(jīng)過、結果，要特別注意。只有把事情的發(fā)生、發(fā)展過程寫清楚了，才算講了清楚一個故事。我們來看一個例子：短文短文1國王去世了，王后也去世了。短文短文2國王去世了，王后因為憂傷也去世了。南師教育精品學案初中作文基礎篇3如何把事情寫具體呢？第一個方法是，回想事情發(fā)生時的一些細節(jié)，比如，當時的情形怎么樣？我的心理感受怎么樣？人物有哪些行動？……第二個方法是，分解過程，即把事物整

5、體從地點、時間、事件、人物等不同的角度，分解成若干的小部分，然后按一定的順序一部分一部分地具體寫來?！痉椒ㄊ纠刻飶竭\動會跳高賽場，此時比賽已經(jīng)接近尾聲。跳高架前只剩下我們班飛天鷂子王明了。橫桿已經(jīng)升到1.58米，高出原校運會記錄0.02米。只見王明同學向前飛奔而去，在橫桿不到半米的地方，他縱身一跳，一下子飛過了橫桿落到地上。新的校運會紀錄誕生了。劃橫線的句子寫出王明跳高的過程，是粗線條式的寫法，非常簡單。那么，怎樣可以寫得具體、生動些

6、呢？我們可以把跳高分解為“助跑”、“起跳”、“翻越”、“落地”四個小部分，然后對每個小部分一一描?。骸酒我弧俊酒我弧匡w天鷂子王明在原地蹦跳了幾下，又習慣性地壓壓左腿，壓壓右腿，（跑前）然后直起腰，深呼一口氣，邁出輕快有力的步伐，向跳高架沖去。(助跑)快接近跳高桿時，王明一個急轉身，雙腳一蹬，兩個動作幾乎同時完成。(起跳)觀眾還來不及眨一下眼睛，他的頭部肩部就已越過了橫桿，再一挺胸、收腹、翹腰，好一個“背越式”。(翻越)“成功了！”“

7、飛天鷂子又破了校記錄了！”在掌聲和歡呼聲中，王明穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上(落地)?！酒味俊酒味窟@時，一縷陽光照到“飛天鷂子”的臉上，他顯得更加精神抖擻。(寫起跳前的神情)他想到了平日體育課上跟同學一起練過，老師也不止一次地鼓勵過他，上次體育課上不就跳出了1.51米的成績嘛！(寫王明的信心)只見他信心十足地在原地蹦跳了幾下，又習慣性地壓壓左腿，壓壓右腿，然后直起腰，深呼一口氣，便大步從起跑點向橫桿跑去。跑到橫桿前，又仔細地丈量了一下距離，