馮占強(qiáng)申報(bào)初中名師個(gè)人工作總結(jié)

1、申報(bào)初中名教師（新秀）申報(bào)初中名教師（新秀）個(gè)人工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)武安市第五中學(xué)馮占強(qiáng)馮占強(qiáng)任現(xiàn)職以來，我積極進(jìn)行教育教學(xué)改革工作和教學(xué)教育科研工作。時(shí)刻站在教改前沿，努力探索。1、教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)方面我及時(shí)更新自己的教育教學(xué)理念，并用實(shí)際行動影響周邊教師盡快適應(yīng)新的教育形式和新的教學(xué)方法。比如：怎樣建立新型的師生關(guān)系？課堂上如何做到關(guān)注全體學(xué)生？怎樣建立大語言教學(xué)觀？如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力？怎樣教會學(xué)生把學(xué)到的知識

2、轉(zhuǎn)化為實(shí)用技能？等等。對于許多具有時(shí)代特色和我校特色的問題，我都和同事門進(jìn)行了大膽而有益的嘗試，許多都收到了良好的效果。在教學(xué)技術(shù)方面我也不甘落后。積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，虛心請教。目前能夠獨(dú)立完成多媒體教學(xué)課件的制作，并在教學(xué)實(shí)踐中使用。2015年3月，我有幸走進(jìn)山東舜耕中學(xué)學(xué)校，傾聽了治學(xué)經(jīng)驗(yàn)“一科一模，一課多模”的課堂教學(xué)模式，深入課堂聽課，我用自己的筆、相機(jī)記錄下參觀學(xué)習(xí)的收獲。2撰寫教學(xué)論文方面工作中成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，我總

3、是及時(shí)總結(jié)，為了自己的專業(yè)成長，也為了讓同行們有所借鑒。撰寫的《初中英語寫作教學(xué)存在問題與對策》在《課外閱讀》雜志2012年4月發(fā)表；《初中英語閱讀課教學(xué)存在問題與對策》發(fā)表在《課外閱讀》2012年3月；《讓口語教學(xué)成為突破英語難點(diǎn)的動力源》發(fā)表在《神州》2012年4月3科研立項(xiàng)方面任現(xiàn)職以來，我積極進(jìn)行課題研究。選擇本校教育教學(xué)工作中亟待解決的問題作為研究的目標(biāo)問題，大膽實(shí)驗(yàn)，科學(xué)探究。先后參與武安市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃一般課題《初

4、中英語學(xué)困生課堂教學(xué)參與度的研究》和邯鄲市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《初中英語小組合作課堂有效性的實(shí)踐研究》的研究工作。2014年12月榮獲武安市第一屆優(yōu)秀教育科研成果三等獎(jiǎng)。2014年8月參與編寫武安市初中英語通案，2015年3月參與編寫武安市初中英語通案。（三）作為骨干教師，發(fā)揮輻射作用作為武安市骨干教師，我深知“一棵樹不成林”的道理。所以，工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用。我在全市上視頻公開課《Myfavitesubjectiss

5、cience.》并且一起交流上課的體會，評價(jià)這節(jié)課的得與失。這樣的學(xué)習(xí)活動，讓大家感受到了現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境下，如何帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)語言。就英語一科一模模式多次上校級公開課探討。（四）年度考核方面由于教學(xué)成績優(yōu)異，教學(xué)工作突出2011年度考核優(yōu)秀，2013年度考核優(yōu)秀，2014年度考核優(yōu)秀，2014年教學(xué)評估優(yōu)秀，2015年教學(xué)評估優(yōu)秀。我決心繼續(xù)在反思中感悟，感悟中成長，思所得，發(fā)揮優(yōu)勢；思所失，彌補(bǔ)不足；思所新，精益求精；思所疑，加深研