五上科學(xué)教學(xué)反思(全)

1、五上科學(xué)教學(xué)反思五上科學(xué)教學(xué)反思(全)《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）》教學(xué)反思：《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)反思：《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）》教學(xué)反思：《蚯蚓的選擇》教學(xué)反思：《觀察綠豆芽的生長》教學(xué)反思：《制作生態(tài)瓶》教學(xué)反思：《改變生態(tài)瓶》教學(xué)反思：《維護(hù)生態(tài)平衡》教學(xué)反思：《光和影》教學(xué)反思：《光是怎樣傳播的》教學(xué)反思：《光的反射》教學(xué)反思：《陽光下的影子》教學(xué)反思：《光與熱》教學(xué)反思：《怎樣得到更多的光和熱》教學(xué)反思：《做個(gè)太陽能熱水器》教學(xué)反思：《

2、地球表面的地形》教學(xué)反思：《評(píng)價(jià)太陽能熱水器》教學(xué)反思：《堅(jiān)硬的巖石會(huì)改變模樣嗎》教學(xué)反思：《土壤中有什么》教學(xué)反思：《雨水對(duì)土壤的侵蝕》教學(xué)反思：《什么樣的土地容易被侵蝕》教學(xué)反思：《河流對(duì)土地的作用》教學(xué)反思：《堅(jiān)硬的巖石會(huì)改變模樣嗎》教學(xué)反思：《減少對(duì)土壤的侵蝕》教學(xué)反思：《我們的小纜車》教學(xué)反思：《用橡皮筋作動(dòng)力》教學(xué)反思：《像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車》教學(xué)反思：《測量力的大小》（一）教學(xué)反思：《制作微型測力計(jì)》教學(xué)反思：《運(yùn)動(dòng)與摩擦力

3、》教學(xué)反思：《滑動(dòng)和滾動(dòng)》教學(xué)反思：《運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)》教學(xué)反思：《設(shè)計(jì)制作小賽車》教學(xué)反思：《評(píng)價(jià)我的小車》教學(xué)反思：《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）》教學(xué)反思：》教學(xué)反思：本學(xué)期的第一節(jié)新課，與原來最大的不同是現(xiàn)在每一位孩子都有自己的作業(yè)間）。怎么辦？處理教材。我是這樣進(jìn)行處理的：首先討論預(yù)測：蚯蚓喜歡生活在怎樣的環(huán)境里？經(jīng)過兩個(gè)班的施教學(xué)生大致有：潮濕（濕度）、陰涼（溫度）、黑暗（光線）、富含腐殖質(zhì)……這些預(yù)測。然后閱讀課本第一

4、個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作方法，問：你覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)在研究什么問題？為什么？（討論出改變的條件和不變的條件）建議孩子們課后實(shí)施。第三個(gè)環(huán)節(jié)組織學(xué)生設(shè)計(jì)濕度的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并開展小組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行記錄、討論。4然后以其他的動(dòng)物如何選擇環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境結(jié)束新課教學(xué)。最后完成作業(yè)本上的內(nèi)容。一節(jié)課非常的充實(shí)！課堂節(jié)奏感很好！學(xué)生既有活動(dòng)又富思維，積極性高！潮濕（濕度）、陰涼（溫度）、黑暗（光線）、富含腐殖質(zhì)……這些預(yù)測。然后閱讀課本第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作方法，問：你覺得這個(gè)實(shí)

5、驗(yàn)在研究什么問題？為什么？（討論出改變的條件和不變的條件）建議孩子們課后實(shí)施。第三個(gè)環(huán)節(jié)組織學(xué)生設(shè)計(jì)濕度的這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并開展小組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行記錄、討論。4然后以其他的動(dòng)物如何選擇環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境結(jié)束新課教學(xué)。最后完成作業(yè)本上的內(nèi)容。一節(jié)課非常的充實(shí)！課堂節(jié)奏感很好！學(xué)生既有活動(dòng)又富思維，積極性高！《觀察綠豆芽的生長》教學(xué)反思：《觀察綠豆芽的生長》教學(xué)反思：這節(jié)課的目標(biāo)探究的是綠豆芽在生長時(shí)需要哪些條件？課文安排了陽光與水兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。但我覺得水的這

6、個(gè)實(shí)驗(yàn)沒有再做的價(jià)值，一棵不給它澆水肯定不能夠活，這樣的常理都還要用實(shí)驗(yàn)來證明有點(diǎn)多此一舉。而陽光的實(shí)驗(yàn)是有價(jià)值的，因?yàn)榍懊娣N子發(fā)芽與陽光沒有關(guān)系，那發(fā)芽以后生長是不是于陽光有關(guān)系呢？符合學(xué)生的探索要求。所以這節(jié)課我建議孩子們在前面的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上繼續(xù)展開陽光的這個(gè)比較實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)嚴(yán)格意義上上應(yīng)該這樣做：把生長一樣健康的綠豆苗分種在兩個(gè)盆中，一個(gè)遮住陽光，一個(gè)不遮住，其它條件保持公平，觀察一至兩個(gè)星期。一星期后的今天我組織了一次交流，發(fā)現(xiàn)