義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準2011版

1、1義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準（義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準（2011年版）年版）目錄第一部分第一部分前言.1一、課程性質(zhì).1二、課程基本理念.2三、課程設(shè)計思路.4第二部分第二部分課程目標課程目標.9一、總目標.9二、學(xué)段目標.10第三部分第三部分內(nèi)容標準內(nèi)容標準.16第一學(xué)段（1~3年級）.16一、數(shù)與代數(shù).16二、圖形與幾何.18三、統(tǒng)計與概率.19四、綜合與實踐.20第二學(xué)段（4~6年級）.20一、數(shù)與代數(shù).20二、圖形與幾何.23三、

2、統(tǒng)計與概率.25四、綜合與實踐.26第三學(xué)段（7~9年級）.26一、數(shù)與代數(shù).263分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。一、課程性質(zhì)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。數(shù)學(xué)課程能使學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和推理能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力；促進學(xué)生在情感、態(tài)度與價值觀等方面

3、的發(fā)展。義務(wù)教育的數(shù)學(xué)課程能為學(xué)生未來生活、工作和學(xué)習(xí)奠定重要的基礎(chǔ)。二、課程基本理念二、課程基本理念1數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。2課程內(nèi)容要反映社會的需要、數(shù)學(xué)的特點，要符合學(xué)生的認知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學(xué)的結(jié)果，也包括數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程和蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法。課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實際，有利于學(xué)生體驗與理解、思