中班語言領(lǐng)域《秋天的顏色》

1、中班語言領(lǐng)域《秋天的顏色》一、活動目標1.認知目標：明白詩歌中植物和秋天顏色的對應(yīng)關(guān)系，理解“輕輕地”、“沙沙的”、“悄悄的”等形容詞。2.技能目標：能夠獨立復(fù)述詩歌并結(jié)合自身經(jīng)驗對詩歌嘗試續(xù)編。3.情感目標：感受詩歌中秋天的顏色美，有保護環(huán)境的意識，并體驗語言活動帶來的樂趣。二、活動重難點1.活動重點：理解詩歌內(nèi)容并體驗詩歌的韻律美。2.活動難點：嘗試用自己的語言對詩歌進行續(xù)編，有保護環(huán)境的意識。三、活動準備1.物質(zhì)準備：教學掛圖、多

2、媒體課件、植物頭飾。2.經(jīng)驗準備：在生活中感知過秋天的季節(jié)特點。四、活動過程(一)導(dǎo)入部分教師帶領(lǐng)幼兒回顧兒歌《秋天多么美》，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，引出活動主題。師：我們在上次活動中學了一首兒歌《秋天多么美》，小朋友們還記得嗎請大家用自己最好聽的聲音和老師一起來唱一下這首兒歌吧!歌詞：“秋風秋風輕輕吹棉桃姐姐咧呀咧開嘴你看它露出小呀小白牙張張臉蛋笑微微(2)教師再次播放教學視頻，并請幼兒仔細聆聽詩歌中出現(xiàn)的形容詞并完整的復(fù)述詩歌內(nèi)容，。師

3、：剛才我們知道了這些植物寶寶們說了什么話，誰再來說一說這些植物在說話的時候是怎樣說的這首詩歌應(yīng)該怎樣完整的表達讓我們再來仔細的聽一聽吧!小結(jié)：這些植物寶寶在說每句話的時候不僅說了秋天是什么顏色的，而且在說每句話的時候都是有不同感情的，請小朋友們就像植物寶寶一樣，有感情的來朗誦一下這首詩歌吧!3.教師結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒對詩歌內(nèi)容進行仿編。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)能夠完整的朗誦這首詩歌了，可是秋媽媽覺得詩歌中的顏色太少了，想請小朋友們幫她

4、再想想，在生活中她還有什么顏色并把這些顏色按照詩歌的格式說出來吧!小結(jié)：桔子高興地告訴我，秋天是綠色的柿子偷偷的告訴我，秋天是橘色的大海嘩嘩的告訴我，秋天是藍色的茄子快樂的告訴我，秋天是紫色的。(三)結(jié)束部分教師引導(dǎo)幼兒對詩歌內(nèi)容進行動作創(chuàng)編，并播放輕音樂邊佩戴頭飾說詩歌邊做動作。師：小朋友們對這首詩歌已經(jīng)很熟悉了，請大家閉上眼睛想一想，這些植物寶寶在說話的時候都是什么樣子的讓我們帶著頭飾想象我們是大自然的植物寶寶們邊說著詩歌邊用自己的