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文檔簡介
1、1濟寧學院附中高新區(qū)校區(qū)教師校本培訓學分計算和管理辦法(試行)為推動我校教師校本研修工作深入開展,全面提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力,進一步規(guī)范校本研修學分認定工作,按照《濟寧市中小學教師校本研修工作實施細則學分折算指導標準(試行)》的通知,特制定本辦法。一、指導思想一、指導思想以市、區(qū)教育部門關(guān)于開展校本培訓、校本教研和校本研究的有關(guān)指導意見和實施方案為依據(jù),立足本校發(fā)展實際,充分發(fā)揮教育信息技術(shù)的作用和優(yōu)勢,以解決學校教育教學中存在的現(xiàn)
2、實問題和突出問題為突破口,以學習、研究和落實新課程理念為重點,以問題研究和課題研究為依托,以自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)為基本途徑,全面提高教師綜合素質(zhì),促進科研型骨干教師的成長,實現(xiàn)教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高和學校的可持續(xù)發(fā)展。二、學分認定對象校本研修學分認定對象為我校全體在職專任教師。三、學分認定機構(gòu)成立校本培訓領(lǐng)導小組:負責全校的校本培訓領(lǐng)導協(xié)調(diào)工作。組長:張新寬副組長:孔祥明組員:教務處、教科室、人事處四、學分認定流程教師校本研修學分
3、認定,由學校統(tǒng)一管理,由教科室具體負責。學分登記人由學校信息管理員王文老師擔任。學分管理小組負責對材料的3的師生關(guān)系、家校關(guān)系。用校本培訓活動搭建平臺,以問題為起點,在用心教書育人的過程中形成自己的教學風格,提升職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)品位。2教師專業(yè)技能訓練(1)加強新課程標準的研究與學習,努力提高教師的理論水平。課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié),要把推進課程改革作為重點工作,通過開展理論學習,使教師的教學水平有所提高。(2)大力加強教師隊伍建
4、設,認真開展以探索構(gòu)建“務實、高效“主題的培訓和研討活動。加強對各學科教師的培訓,對新課標有所了解,有所認識。另外根據(jù)學校實際,通過參加全區(qū)開展的選拔評比活動,推出業(yè)務水平高,教改意識強,具有創(chuàng)新精神的教師作為重點培養(yǎng)對象,通過上研究課,參加評比活動,成為各學科帶頭人。(3)圍繞提高教學質(zhì)量這一核心,扎實有效地開展各項教研活動。①繼續(xù)實行“四個一”工程,即:每學期寫一篇優(yōu)秀教學論文,寫一篇優(yōu)秀教案,上一次優(yōu)質(zhì)課,寫一篇優(yōu)秀教案。②繼續(xù)實
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