與朱元思書教案(公開課)

1、1第7課2011年3月16日執(zhí)教者：華明執(zhí)教者：華明升課題與朱元思書課型新授（公開課）課時第2課時組長簽字組長簽字張勇教學目標教學目標1、讓學生體會作者描寫景物的方法；2、讓學生領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。教學重點教學重點教學目標1教學難點教學難點體會“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘反?！钡暮x。環(huán)節(jié)教師活動學生活動二次二次備課備課導入導入課前板書課題師：“山水佳天下，古今推富陽。”這是古人對富春江的評價，上節(jié)課我們

2、學習了《與朱元思書》第一課時，對文章的內容進行了疏通。接下來，我們就檢查一下大家的學習情況。學生聽老師口述，自主回顧上節(jié)課的學習內容。為本節(jié)課的學習打下基礎。復習復習回顧回顧1、作者：吳均，（朝代）文學家，其文章“文詞清拔有古氣”，被稱為“”。2、給加點字注音。軒邈軒邈縹碧縹碧橫柯橫柯窺谷窺谷戾天戾天經綸經綸3、解釋加點的字。、解釋加點的字。風煙俱凈風煙俱凈千轉不窮千轉不窮望峰息心望峰息心負勢競上負勢競上4、翻譯下列句子。、翻譯下列句子

3、。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。先找兩位學生到黑板前板書1、2、題的答案；然后再找兩位同學板書3、4、兩題的答案。其余的學生把自己的理解寫到練習本上。寫后，下面的同學同位互相批改訂正；找另外兩名同學到黑板前進行訂正；訂正后找學生評價同學們對知識的掌握情況，并對下一步的學習提出建議；最后全班齊讀14題的內容，以加強鞏固。學生面對自己的錯題，課下加強鞏固。3情境情境導學導學二在學生分析的基礎上，有意識的體會“鳶飛戾天者，望峰息心；

4、經綸事務者，窺谷忘反?！钡暮x。小結：第二部分，作者運用了在抓住景物特點的同時，按照一定的順序，從多個感官的角度，運用多種修辭和寫作手法，對富春江的奇山異水進行了描繪，可謂聲形并茂，給人以身臨其境之感。接下來，請大家?guī)涎劬?、帶上耳朵和我一起來朗誦文章的第二部分，親自感受一下作者當時寫作時的心情。心；經綸事務者，窺谷忘反?！睍r，緊扣其意象和“息心”“忘反”兩個關鍵詞語。合作合作探究探究師：清朝人王國維先生曾說過“一切景語皆情語”，那請同

5、學們思考本文的作者在文中寄托了自己怎樣的情感呢？出示幻燈片。結合具體語句探究：此文表達了作者怎樣的思想感情和人生觀？提示：具體描寫奇山異水，看出作者熱愛自然美景；由“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸事務者，窺谷忘反。”可以看出作者避世退隱的情懷。老師適時板書（愛慕自然、避世退隱）小結：作者在本文中運用多種技巧描寫的富春江的奇山異水，寄予了其愛慕自然、避世退隱的情懷?，F在就讓我們在朗讀聲中去感受他這種情懷。學生結合具體語句分析。用自主、合作、探

6、究的學習方式學習。小組代表展示本組的學習成果。聲情并茂地朗誦《與朱元思書》全文，感受其愛慕自然、避世退隱的情懷。訓練訓練反饋反饋師：同學們，我們學習古人的文章，接受師：同學們，我們學習古人的文章，接受其情感的熏陶是一個目的，學以致用也不可忽其情感的熏陶是一個目的，學以致用也不可忽視，接下里就有請大家，利用本節(jié)課中的部分視，接下里就有請大家，利用本節(jié)課中的部分寫作技巧，為富春江寫一段導游詞。寫作技巧，為富春江寫一段導游詞。（出示幻燈（出示