七年級上冊語文第三單元試卷

1、七年級上冊語文第三單元試卷一、積累運(yùn)用（共一、積累運(yùn)用（共2929分）分）1、古詩文默寫：（、古詩文默寫：（10分）分）(1)峨嵋山月半輪秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）(2)_________________，行舟綠水前。（王灣《次北固山下》）(3）子曰：學(xué)而不思則罔，_______________________。（《論語》十二章）(4）_________________崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜

2、年》）(5）子曰：_______________不亦君子乎（《論語》十二章）(6)遙憐故園菊，_________________。（岑參《行軍九日思長安故園》）默寫《夜上受降城聞笛》________________________________________________。________________________________________________。2.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（9分）庭院上空是一架

3、縱橫交錯的葡萄藤。初春時節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是悄然睜開了一粒粒紫紅色看似xīng忪的葉芽，那些葉芽便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得A（亂七八糟，密密麻麻，斑斑駁駁）。不到半月，院子的上空就一片搖y的蒼翠，連一片金黃陽光也B（瀉，漏，墜）不下來。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶而從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。1.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。悄（）然xīng（）忪搖y（）2.文中

4、有錯別字的一個詞是“”，它的正確寫法是“”。3.文中橫線處應(yīng)填寫的恰當(dāng)詞語分別是：A，B。4.這段文字運(yùn)用、的修辭手法，生動形象地描繪了積蓄一冬力量的葡萄藤在初春時節(jié)生命蘇醒的狀態(tài)。3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識，完成（1）（2）題。（4分）(1）《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、__________、________等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”.(2)作者在《瑣記》中提到喜歡看

5、的一本書是_______。《五猖會》中，父親讓我背_____，讓我感到痛苦。4.某學(xué)校開展“我和青春有一個約會”的語文實(shí)踐活動，請你完成以下任務(wù)。（1）【活動設(shè)計】學(xué)校將圍繞“我和青春有一個約會”的主題舉行系列主題活動，已設(shè)計出“活動一”和“活動二”，請你再設(shè)計出“活動三”。(6分)活動一：舉行“青春最美”演講比賽活動二：舉行“我的青春”征文比賽活動三：__________________________（2）【演講素材】學(xué)校舉行演講比

6、賽，有同學(xué)搜集了以下一組故事，準(zhǔn)備以“只有勤奮才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是________（只填序號）。①高手流水②孫康映雪③車胤囊螢④宋濂抄書⑤岳母刺字⑥蘇秦刺股（3）【偶像介紹】偶像是成長的心靈力量。下面三個人物都是同學(xué)們心中的青春偶像。請選擇其中一個，用簡潔的語言從人物所處的時代、人物的精神兩個方面進(jìn)行介紹備選人物：①諸葛亮②文天祥③袁隆平示例：蘇軾——宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達(dá)樂觀。_

7、____________________________________________________________________二、閱讀《從百草園到三味書屋》節(jié)選A①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。②單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。④翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣，還有斑蝥，

8、倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。⑥我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過一塊像人樣的。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得遠(yuǎn)?！瑽長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：……學(xué)校班級_姓名考號學(xué)校班級姓名考號烈。最后，還是“不借”敗了!⑤打定主意后，我借著去廁所的名義，回來的途中

9、，經(jīng)過他的位置前，小心地問他一句：“袋子里的衣服可以借我穿下嗎等下車我就還你?！彼腿惶痤^，瞪大了眼睛，又有些欣喜地看著我，拿出袋子里的毛衣。他紅著臉說：“毛衣上有個小洞，你不介意的話，就穿上吧!”道了聲謝謝，我拿著毛衣疾步回到位置上，立刻就將它套在身上。有了大大的毛衣，身子頓時暖了起來，一個個雞皮疙瘩也像敗軍一樣急急撤退了。等身子暖和起來，我才注意到毛衣的袖口處的確有個小洞，不大，但在一整片灰色中還是顯得很扎眼，像個自卑的小孩子一聲

10、不響地躲在角落里。我看著那個手指般粗細(xì)的洞，幡然醒悟過來為什么他一直看著我又欲言又止的樣子了。他一定早就覺察出我的處境，想借衣服給我，卻又礙于衣服的不完美不好意思將衣服遞上。瞬間，一股熱熱的東西在我心里來回翻滾起來……⑦到南京的時候，他將毛衣留給了我，我沒有拒絕，因?yàn)橛忻淼南喟?，我不再感覺到寒意。⑧至今，我還留著那件毛表。雖然它舊了，還有一個小洞。⑨人生就是如此奇妙。一個陌生人與你相遇，只占你生命中短短的一寸光陰，有時卻又顯得如此珍貴

11、。不知道，遠(yuǎn)方的他是否還記得自己的一件帶著破洞的毛衣，給當(dāng)時失戀的女孩兒帶來多大的寬慰與溫暖。(選自《讀者叢書》，有改動)14.用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(2分)____________________________________________________________15.從修辭方法的角度賞析選文第②段中畫橫線的句子。(2分)一會兒的工夫，身上的雞皮疙瘩像好斗的士兵一樣整整齊齊地站出來。16.選文第⑤段中畫橫線的句子

12、運(yùn)用了哪些描寫方法有什么作用(3分)17.選文第段中那件毛衣雖然舊了，還有一個小洞，可為什么至今“我”還要留著它(3分)18.結(jié)合選文的內(nèi)容，簡要分析男孩兒是個怎樣的人。(3分)19.選出對選文理解有誤的一項(xiàng)()(2分)A.第①段中的環(huán)境描寫渲染了冷清、寂靜的氣氛，烘托了“我”接受了失戀這個事實(shí)后平靜的心情。B.選文第③段和第⑥段中畫波浪線的句子相互照應(yīng)。C.選文第④段中“他微微抬起頭盯著我”中加點(diǎn)的“盯”字傳神地寫出男孩兒特別想把衣服

13、借給“我”的心理。D.結(jié)尾段寫出了“我”對人生的感悟，表達(dá)了“我”對男孩兒的感激和贊美之情?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）(12分)①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！雹茏釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！雹葑釉唬骸百t哉，回也！