【蘇教版】一年級數(shù)學下冊集體備課教案（word表格版，88頁）

1、年級一學科學科數(shù)學數(shù)學主備人主備人課題十幾減十幾減9復備人復備人課時1教學教學目標目標1使學生經(jīng)歷從實際情景中提出并解決數(shù)學問題的過程，理解計算十幾減9計算方法，能正確計算十幾減9的退位減法。2通過觀察、操作、討論等學習活動，促進學生自主探究、獨立思考、合作交流的意識和能力的發(fā)展。3使學生初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，體驗解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨立性，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在數(shù)學學習活動中獲得更多的

2、成功體驗。教學重難點重難點理解和掌握“十幾減9”的計算方法。正確計算十幾減9的退位減法教學教學準備準備學具教學過程教學過程個人復備個人復備一、創(chuàng)設情境，導入新課一、創(chuàng)設情境，導入新課示圖：小白兔到猴媽媽的水果店里去買桃。星期天早上，小白兔到猴媽媽的水果店去買桃，（小白兔對猴媽媽說）“阿姨，我要買9個桃?！眴枺盒∨笥?，你們從圖上知道了什么呢？學生互相說圖意。13個桃，賣出9個，還剩多少個？全班交流解決這個問題用哪種運算方法呢？根據(jù)學生的回

3、答板書算式:139=二、自主探究，合作交流二、自主探究，合作交流你是怎樣算出的？如果你是小猴你準備怎樣從13個桃子里拿走9個呢？主動探究，用（小棒，小圓片）代替桃子擺一擺，說一說，怎樣計算139?？凑l的想法多。全班交流匯報。學生們可能會出現(xiàn)以下答案：方法A：一個一個地減。板書：13111111111=方法B：先以10里面去掉9，再把剩下的1和3合起來是4。板書：109=113=4方法C：先減3，再減6，得出4。1336=4方法D：想加算

4、減。（因為94=13，所以139=4）小朋友們真愛動腦筋，想出各種不同的方法來計算，你最喜歡哪一種方法呢介紹給同桌小朋友們聽。試一試。計算129和169（“想想做做”第1題）。（允許有困難的學生借助實物操作進行計算）指名學生口答，并要求說出算法三、練習應用，鞏固提高三、練習應用，鞏固提高1、“想想做做”第1題2、想想做做”第2題。先說說題意，再說說是怎樣計算出結(jié)果3、“想想做做”第3題。讓學生在計算、比較的基礎上，進一步體會“想加算減”

5、的快捷，較快地算出得數(shù)，但不必強求統(tǒng)一（1）學生先在書上填寫答案。（2）組織反饋交流，說說計算的思考過程。（3）觀察：每組題中左邊一排數(shù)和算出的結(jié)果，看是怎么變化，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學生的回答隨機進行小結(jié)。3、第3題：（1）出示圖。觀察圖，讓學生說說圖意？（2）全班練習：老師說出樹樁上的數(shù)，學生說出減9的算式，并算出結(jié)果。（3）指名進行練習。（4）小結(jié)，對練習情況進行評價。4、第4題：讓學生先在書獨立完成，然后進行校對，統(tǒng)計做對做錯

6、的情況，對做錯的題進行分析。三、總結(jié)評價三、總結(jié)評價今天這節(jié)課，我們對十幾減9進行了練習，希望同學們課后也能多練習，爭取以后看到這樣的減法題，就能馬上算出結(jié)果。年級一學科學科數(shù)學數(shù)學主備人主備人馮衛(wèi)兵課題練習一（2）復備人復備人課時3教學教學目標目標1通過練習，幫助學生進一步理解和掌握十幾減9的計算方法，能正確熟練地進行相關(guān)的減法計算。2在練習過程中，使學生初步形成一定的計算技能，進一步提高學生的計算能力。3在解決實際問題的過程中，使學