2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、珍珠鳥珍珠鳥——虞大明名師課堂實(shí)錄虞大明名師課堂實(shí)錄整理者:江山市石門小學(xué)朱紅鳳師生問好,上課開始。師:同學(xué)們現(xiàn)在是五年級(jí)了,應(yīng)該讀過許許多多的書,對(duì)不對(duì)?生:對(duì)。師:請(qǐng)看屏幕,這本書你讀過嗎?有這樣一本書,書中沒有一個(gè)字,卻處處都是學(xué)問;書上沒有作者的姓名,但每個(gè)人都是書的作者。這本書的名字叫“生活”。善讀這本書的人,不進(jìn)會(huì)中中有所發(fā)現(xiàn),得到啟示,還會(huì)為這本書增添更新更美的篇章。師:這本書叫――生:生活。師:讀過嗎?生:讀過。師:應(yīng)該

2、讀過。我認(rèn)為自打你們懂事兒開始就已經(jīng)在讀生活之書了,只不過呢,我們現(xiàn)在還小,還稱不上善讀,因?yàn)槲覀冞€是五年級(jí)的小學(xué)生,我們還在學(xué)習(xí)讀好這本書的本領(lǐng),在我的印象當(dāng)中,但凡作家都是善讀生活之書的,比如說,現(xiàn)代著名作家、學(xué)者許地山,有一次他們一家在后院的空地上種下了花生,收獲的時(shí)候,全家人一邊嘗花生,一邊議花生,認(rèn)為花生的優(yōu)點(diǎn)很多,最突出的是樸實(shí),毫無炫耀之情,這一段生活許地山讀懂了。于是他寫下了這樣的話來提醒自己,勉勵(lì)自己,一起讀:生:人要

3、做有用的人,不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人。師:比如說,美國(guó)作家伊爾莎斯奇培莉,有一次她準(zhǔn)備舉行大型時(shí)裝展,衣服還沒縫好的時(shí)候,縫紉姑娘忽然跑光,這可怎么辦呢?生:她靈機(jī)一動(dòng),舉辦了一次非成衣時(shí)裝展,沒想到大獲成功。一起讀生:通往廣場(chǎng)的路不止一條。師:什么叫“通往廣場(chǎng)的路不止一條”?我們又不去廣場(chǎng),言下之意是什么?你說生:她說的廣場(chǎng)不一定是廣場(chǎng),可能是通往成功的一條路。師:對(duì)了,廣場(chǎng)指代的是成功,指代的是勝利,“通往廣場(chǎng)的路不止一條

4、”言下之意就是通往成功的路不止一條,通往勝利的路不止一條,跟同學(xué)們平常經(jīng)常念叨的一句話意思差不多,“條條大路――”生:通羅馬。師:再比如說現(xiàn)代著名作家馮驥才,在他的生活當(dāng)中,曾經(jīng)有一段時(shí)光,是與珍珠鳥相依相伴的,而且這一段生活他讀懂了,還用勤奮的筆把它記錄了下來。于是就有了我們今天“我們”一家在后院的空地上種下了花生。收獲的時(shí)候,全家人一遍嘗花生一遍議花生,認(rèn)為花生的優(yōu)點(diǎn)很多,最突出的是樸實(shí),毫不炫耀自己。人要做有用的人,不要做只講體面

5、而對(duì)別人沒有好處的人。“我”計(jì)劃舉辦一次大型時(shí)裝展,衣服還沒縫好,縫紉姑娘全都跑光了,我靈機(jī)一動(dòng),舉辦了一次非成衣時(shí)裝展,獲得了巨大的成功。通往廣場(chǎng)的路不止一條。——(美國(guó))伊爾莎斯奇賠莉生:11、12、13師:到底哪個(gè)自然段?生:13。師:13,老師把這個(gè)自然段呈現(xiàn)在屏幕上,咱們說話要有理有據(jù),你們憑什么認(rèn)為這個(gè)自然段所刻畫的畫面是最最美好的?有依據(jù)嗎?師:你很積極,不錯(cuò)。有依據(jù)嗎?你說。生:因?yàn)檎n文中寫道:我手中的筆不覺停了,生怕驚

6、跑它,說明作者很愛珍珠鳥,不想讓它飛走。師:為什么這個(gè)自然段所描繪的畫面是最最美好的?要想回答這個(gè)問題,你必須得聯(lián)系前文。誰(shuí)明白了?生:因?yàn)榍拔恼f“珍珠鳥是一種怕人的鳥”師:而現(xiàn)在生:而現(xiàn)在這只珍珠鳥居然趴在他的肩頭上睡著了。師:這是多么生:不可思議的事情。師:你看看,她這樣一回答,是不是非常明白了。所以,我們?cè)谧x文章的時(shí)候,經(jīng)常要瞻前顧后,馮驥才在這篇文章的前半部分告訴讀者珍珠鳥原本是一種生:怕人的鳥師:膽小的鳥,而如此怕人的鳥、膽小

7、的鳥,居然在人的肩頭睡熟了,這是多么美好的境界,這是多么生:不可思議的境界。師:這段文字當(dāng)中有兩個(gè)詞直接道明是這是出人意料的,拿著筆圈一圈,一個(gè)是――,一個(gè)是――,表示出乎意料,一個(gè)是生:居然師:一個(gè)是生:竟師:在寫作的時(shí)候,如果能用上這兩個(gè)詞,一般說來,能非常好地表達(dá)出這種出人意料的味道,想學(xué)習(xí)一下嗎?生:想。師:馮驥才給我們預(yù)留了機(jī)會(huì),請(qǐng)看這段文字的最后一句話:我輕輕一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還咂咂嘴,難道在做夢(mèng)?這兩句話中,沒有“

8、居然”,也沒有“竟”,對(duì)不對(duì)?能填補(bǔ)進(jìn)去嗎?拿出筆,在這個(gè)自然段當(dāng)中,把“居然”和“竟”添加進(jìn)去。生練習(xí)。師:會(huì)不會(huì)?生:會(huì)。師:交流一下答案。你怎么添加的?生:我輕輕一抬肩,它居然沒醒,睡得好熟,竟還咂咂嘴,難道在做夢(mèng)?師:可以嗎?有一天,我伏案寫作時(shí),它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕嚇跑它。過了一會(huì)兒,扭頭看看,這小家伙竟扒在我的肩頭上睡著了,銀灰色的眼皮蓋住眼睛,小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒

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