《朝花夕拾》中考考點集錦

1、1《朝花夕拾》考點集錦《朝花夕拾》考點集錦1、《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學過其中的《從百草園到三味書屋》和《阿長與》。2、《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。3、作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《天演論》。4、《五猖會》中，父親讓我背《鑒略》，讓我感到痛苦。5、魯迅小時侯最喜歡在百草

2、園玩耍。6、《二十四孝圖》中，子路負米、敦巨埋兒、老菜娛親等都是孝道故事的名稱。7、魯迅在仙臺學醫(yī)時發(fā)生了三件重大的事。8、“賽神會”中“我”和許多人喜歡看活無常。9、迅在《瑣記》中記敘為了“尋別一類人們?nèi)ァ庇诌x擇了無須學費的南京江南水師學堂10、“好。那么走罷!”而去“尋別一類人們?nèi)ァ币徽Z出自魯迅的《瑣記》篇。11、魯迅在《瑣記》一文中用了“烏煙瘴氣”一詞來譏諷洋務派的辦學。12、魯迅在《瑣記》中寫自己一有空閑就照例地吃侉餅花生米辣椒

3、看《天演論》表現(xiàn)出魯迅探求真理的強烈欲望。13、《范愛農(nóng)》一文中作者追述了在日本留學和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段。14、《藤野先生》記敘了作者在日本留學時的學習生活記敘了與藤野先生相識、相處、分別的幾個片段并說明了在仙臺醫(yī)專時棄醫(yī)從文的一生中重要的經(jīng)歷。15、魯迅在《二十四孝圖》里針對“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。16、《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切興奮的心情

4、揭露了封建教育對兒童天性的壓制。17、魯迅在《藤野先生》深切表達了對日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。18、作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負米”，“黃香扇枕”，“陸績懷橘”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。19、作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，能使全中國化成一個麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表達了魯迅先生

5、對“妨害白話者”的憤怒之情。35在《朝花夕拾》10篇文章中，你最喜歡哪一篇？理由是什么？（2分）《從百草園到三味書屋》理由：記述了作者童年上學前后的一段生活經(jīng)歷，語言優(yōu)美流暢，生動幽默，妙趣橫生。6.《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》都是選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。在這兩篇散文里，魯迅回憶了他的兩位老師。其中，藤野先生以正直熱誠，治學嚴謹，沒有狹隘的民族偏見等高尚品質(zhì)贏得了魯迅的尊敬與懷念。7讀《朝花夕拾》，我認識了嚴謹治學的老師藤

6、野先生；讀《朝花夕拾》，我走進了魯迅先生童年生活過的百草園和三味書屋；讀《朝花夕拾》，我從阿長身上感受到了善良的好品質(zhì)。8魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中，許多篇章都寫出了兒童天然的興趣和愛好，體現(xiàn)出作者關心兒童的真摯情懷。作者兒時，讀長媽媽（阿長）給“我”買《山海經(jīng)》，看閏土父親雪地捕鳥，坐船看目連戲……這些內(nèi)容，表達了作者對童年時代美好生活的留戀；對百草園拔何首烏、摘覆盆子與三味書屋折梅花（尋蟬蛻）的描寫，表達了作者對熱愛自然、向往自

7、由的兒童天性的肯定；而在《二十四孝圖》中，對郭巨埋兒故事極度為反感的態(tài)度，表達了作者對束縛兒童健康成長的封建思想文化的批判。16上文選自哪一部古典文學名著？作者是誰？（2分）《朝花夕拾》《朝花夕拾》魯迅魯迅17請用簡潔的語言概括文段所寫的內(nèi)容。（2分）兒時熱切盼望去看五猖會的我，被父親強令背一字也不懂的書。兒時熱切盼望去看五猖會的我，被父親強令背一字也不懂的書。18文中“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也

8、聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！北憩F(xiàn)了作者當時怎樣的心情？這篇文章揭示了什么樣的主題？（4分）表現(xiàn)了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃表現(xiàn)了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。揭露了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘興而痛苦的感受。揭露了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘19分析本文段的寫作特色，并找出一處來說說

9、它的作用。（4分）（1）開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成）開頭寫家人為看五猖會做準備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成鮮明的對比，烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺埽怀鑫恼碌闹黝}思想。鮮明的對比，烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺?，突出文章的主題思想。（2）“我”開始“跳來跳去”很興奮與后來背完書的落寂之情作對比（“我”被父親強令“我”開始“跳來跳去”很興奮與后來背完書的落寂之情