《房屋建筑學》課后習題答案

1、《房屋建筑學》每章節(jié)課后習題及答案第一篇民用建筑設計原理1民用建筑設計①建筑的含義是什么？構成建筑的基本要素是什么？答：建筑是指建筑物與構筑物的總稱，是人工創(chuàng)造的空間環(huán)境，直接供人使用的建筑叫建筑物，不直接供人使用的建筑叫構筑物。構成建筑的基本要素有三個，分別為建筑功能、建筑技術和建筑形象，三者是辯證統(tǒng)一的關系。②什么叫做大量性建筑和大型性建筑？低層、多層、高層建筑按什么界限進行劃分？答：大量性建筑是指量大面廣，與人們生活密切相關的那些

2、建筑，如學校、住宅、商店、醫(yī)院等，修建的數(shù)量很大，故稱之為大量性建筑。大型性建筑是指規(guī)模宏大的建筑，如大型辦公樓、大型火車站、大型展覽館等，因規(guī)模巨大而修建數(shù)量很有限，對所在地區(qū)獲國家具有代表性，故稱之為大型性建筑。民用建筑按層數(shù)分類，1~3層為低層住宅，4~6層為多層住宅，7~9層為中高層住宅，10層及10層以上的為高層住宅（包括首層設置商業(yè)服務網(wǎng)點的住宅）。③什么叫做構件的耐火等級？建筑的耐火等級如何劃分？耐久等級又如何劃分？答：耐

3、火等級是指建筑構件按時間溫度標準曲線進行耐火實驗，從受到火的作用時起，到時去支持能力或完整性被破壞或失去隔火作用時止的這段時間，用小時表示。建筑按耐火等級分類分為四級，分級確定的依據(jù)是組成房屋構建的耐火極限和燃燒性能。按建筑的耐久年限分類同樣分為四級，分級的依據(jù)是主體機構確定的耐久年限。④實行建筑模數(shù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的意義何在？基本模數(shù)、擴大模數(shù)、分模數(shù)的含義和適用范圍是什么？答：實行建筑模數(shù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一標準是為了實現(xiàn)建筑工業(yè)化大規(guī)模生產(chǎn)，推進建筑

4、工業(yè)化的發(fā)展而制定出來的?；灸?shù)是模數(shù)協(xié)調(diào)中選用的基本尺寸單位。其數(shù)值定為100m，符號為M，即1M＝100mm。整個建筑物或其一部分以及建筑組合件的模數(shù)化尺寸都應該是基本模數(shù)的倍數(shù)。擴大模數(shù)是基本模數(shù)的整倍數(shù)。擴大模數(shù)的基數(shù)應符合下列規(guī)定：（1）水平擴大模數(shù)的基數(shù)為3M、6M、12M、15M、30M、60M等6個，其相應的尺寸分別為300mm、600mm、1200mm、1500mm、3000mm、6000mm。（2）豎向擴大模數(shù)的基

5、數(shù)為3M和6M，其相應的尺寸為300mm和600mm。分模數(shù)是基本模數(shù)的分數(shù)值，其基數(shù)為110M、15M、12M等3個，其相應的尺寸為10mm、20mm、50mm。模數(shù)數(shù)列的幅度及適用范圍如下：（1）水平基本模數(shù)的數(shù)列幅度為1~20M。主要適用于門窗洞口和構配件斷面尺寸。（2）豎向基本模數(shù)的數(shù)列幅度為1~36M。主要適用于建筑物的層高、門窗洞口、構配件等尺寸。（3）水平擴大模數(shù)數(shù)列的幅度：3M為3~75M；6M為6~96M；12M為12

6、~120M；15M為15~120M；30M為30~360M；60M為60~360M，必要時幅度不限。主要適用于建筑物的開間或柱距、進深或跨度、構配件尺寸和門窗洞口尺寸。（4）豎向擴大模數(shù)數(shù)列的幅度不受限制。主要適用于建筑物的高度、層高、門窗洞口尺寸。（5）分模數(shù)數(shù)列的幅度：110M為（110~2M）；15M為（15~4）⑤兩階段設計與三階段設計的含義和適用范圍是什么？答：兩階段設計即初步設計和施工圖設計，適用于一般建設項目。三階段設計即

7、初步設計、技術設計和施工圖設計，適用于技術復雜、基礎資料缺乏和不足的建設項目或建設項目中的個別路段、特大橋、互通式立體交叉、隧道等。⑥建筑工程設計包括哪幾個方面的內(nèi)容？答：建筑設計的內(nèi)容包括建筑設計（又包括總體設計和個體設計兩個方面，一般是由建筑師來完成）、結構設計（一般是按走道的使用性質不同可以分以下三種情況：⒈完全為交通需要設置的走走道，如辦公樓、旅館、電影院、體育館的安全走道等都是供人流集散用的，這一類走道一般不允許安排做其他用途

8、。⒉主要為交通聯(lián)系同時也兼有其他功能的走道，如教學樓中的走道，除作為學生課間休息活動的場所外，還可布置陳列櫥窗及黑板，醫(yī)院門診部走道可作為人流通行和候診之用。這時過道的寬度和面積應相應增加。⒊多種功能綜合使用的走道，如展覽館的走道應滿足邊走邊看的要求⑼影響平面組合的因素有哪些？如何運用功能分析法進行平面組合？答：建筑平面組合設計時滿足不同類型建筑的功能需求是首要的原則，應做到功能分區(qū)合理，流線組織明確，平面布置緊湊，結構經(jīng)濟合理，設備管

9、線布置集中。各類建筑由于功能不同，房間之間的相互關系也不同。平面組合就是根據(jù)實用功能特點及交通路線的組織，將不同房間組合起來。這些平面組合大致可以歸納為如下幾種形式：⒈走道式組合；⒉套間式組合；⒊大廳式組合；⒋單元式組合。⑽走道式、套間式、大廳式、單元式等組合形式的特點和適用范圍是什么？答：走道式組合的特點時使用房間和交通聯(lián)系部分明確分開，各房間沿走道一側或兩側并列布置，房間門直接開向走道，通過走道相互聯(lián)系；各房間基本上不被交通穿越，能

10、較好的保持交通獨立性。這種形式廣泛應用于一般性的民用建筑，特別適用于房間面積不大、數(shù)量較多的重復空房間組合，如學校、宿舍、醫(yī)院、旅館等。套間式組合的特點是用穿套的方式按一定的序列組織空間，房間與房間之間互相穿套，不再通過走道聯(lián)系。這種形式通常適用于房間的使用順序和聯(lián)系性較強，使用房間不需要單獨分隔的情況下形成的組合方式，如展覽館、火車站、浴室等建筑類型。大廳式組合是以公共活動的大廳為主，穿插布置輔助房間，這種組合的特點是主體房間使用人數(shù)

11、多、面積大、層高大，輔助房間與大廳相比，尺寸大小懸殊，常布置在大廳周圍并與主體房間保持一定的聯(lián)系，如大型體育館等。將關系密切的房間組合在一起成為一個相對獨立的整體，稱為單元。將一種或多種單元按地形和環(huán)境情況在水平或垂直方向重復組合起來成為一棟建筑，這種組合方式稱為單元式組合。單元式組合能提高建筑標準化，節(jié)省設計工作量，簡化施工，同時功能分區(qū)明確，平面布置緊湊，單元與單元之間相對獨立，互不干擾。布局靈活，能適應不同的地形，形成多種不同形式

12、組合。廣泛用于大量性民用建筑，如住宅、學校、醫(yī)院等。⑾基地環(huán)境對平面組合有什么影響？試舉例說明。答：由于基地環(huán)境不同，相同類型和規(guī)模的建筑物會有不同的組合方式，為使建筑既能滿足使用要求，又能與基地協(xié)調(diào)統(tǒng)一，首先需做好總平面設計，即根據(jù)使用功能的要求，結合城市規(guī)劃的要求、場地的地形地質條件、朝向、綠化以及周圍建筑等應地制宜地進行總體布置，確定主要出入口位置進行總平面功能分區(qū)，在功能分區(qū)的基礎上進一步確定單體建筑的布置。一般表現(xiàn)為以下幾點：

13、⒈各區(qū)之間相互聯(lián)系的要求。如中學教師、實驗室、辦公室、操場之間是如何聯(lián)系的，它們之間的交通關系又是如何組織的。⒉各區(qū)相對獨立與分隔的要求。如學校的教師用房（辦公、備課及教工宿舍）既要考慮與教室有較方便的聯(lián)系又要求有相對的獨立性，避免干擾，并適當分隔。⒊室內(nèi)用房與室外場地的關系?？赏ㄟ^交通組織，合理布置各出入口來加以解決。如某小學位于寧靜幽雅的梯形地段上，周圍是住宅區(qū)，交通方便，學校由普通教室、多功能教室、辦公室、電化教室、圖書館、操場等

14、組成。小學需要安靜的學習環(huán)境，但小學本身也是個噪聲源，應盡量避免與周圍環(huán)境互相之間的干擾。為此平面組合應注意，①教師與辦公室之間，教室、辦公室與多功能教室（供體育與文娛集會等用）之間，操場與教學樓之間的聯(lián)系與分隔。②教學樓與操場都應具有良好的采光和通風朝向。③注意學校與周圍環(huán)境的和諧，并保持環(huán)境的安靜。④方便的內(nèi)外交通聯(lián)系。⑿建筑物如何爭取好的朝向？建筑物之間的間距如何確定？答：建筑物的朝向主要是考慮到太陽輻射強度、日照時間、主導風向、