《一個特點鮮明的人》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

1、《一個特點鮮明的人》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計《一個特點鮮明的人》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計劍斗潮碧小學(xué)劍斗潮碧小學(xué)董國華董國華教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、回憶生活中給自己留下深刻印象人，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌，言行舉止，并能準(zhǔn)確把握人物的特點。2、學(xué)習(xí)運用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點。教學(xué)重點：教學(xué)重點：能準(zhǔn)確把握人物的特點教學(xué)難點教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點。課時安排：課時安排：1課時課前準(zhǔn)

2、備課前準(zhǔn)備：課前一周讓學(xué)生回去觀察自己身邊的人，留心他們的外貌言行特征，然后找出一位印象最特別的人，也可以閱讀報紙雜志，搜集一些人物故事。教學(xué)過程教學(xué)過程第一課時（習(xí)作指導(dǎo)）第一課時（習(xí)作指導(dǎo)）課前游戲：課前游戲：人物猜猜猜師：同學(xué)通過課內(nèi)外的閱讀，接觸了許多古典名著，老師說名著中某個人物的典型形象，你猜一猜這人是誰，快速搶答。1、手持金箍棒，火眼金眼。（孫悟空）2、背著九齒釘耙，腆著大肚子。（豬八戒）3、手拿著羽毛扇，神機(jī)妙算。（諸葛

3、亮）4、赤手空拳打死老虎。（武松）5、我們再來猜一個《水滸傳》中的人物：整日拿著一個板斧頭。（李逵）6、腳踩風(fēng)火輪。（哪咤）7、勇于改過，負(fù)荊請罪。（廉頗）8、下面我們來猜一個《紅樓夢》中的人物：外表華貴，性格潑辣。（王熙鳳）9、家財萬貫的吝嗇鬼。（嚴(yán)監(jiān)生）10、身材矮小，能言善辯。（晏子）師：你們?yōu)槭裁匆徊戮椭心兀款A(yù)設(shè)：因為作者把人物的鮮明特點表現(xiàn)出來了。過渡：今天我們就來練習(xí)寫特點鮮明的人。上課！一、啟發(fā)談話，引發(fā)興趣一、啟發(fā)談話，

4、引發(fā)興趣同學(xué)們，通過本組課文，我們認(rèn)識幾位很有鮮明特點的人，圓滑善變的王熙鳳、技藝高超的刷子李，臨死不忘兩莖燈火的嚴(yán)監(jiān)生，都給我們留下深刻的印象。現(xiàn)在，老師想請大家說說你們看過的童話故事或者動畫片中，有沒有哪個人物給你留下難以忘懷的形象呢？這些人物都有哪些特點呢？（可能是：灰姑娘──美麗善良；白雪公主──純真善良；孫悟空──神通廣大；櫻桃小王子──活潑可愛；等等。）二、嘗試討論，梳理特點內(nèi)涵二、嘗試討論，梳理特點內(nèi)涵1、導(dǎo)語：同學(xué)們，聽

5、了你們的介紹，老師覺得你們印象中有特點的人物還真不少。那么，現(xiàn)在讓我們回到現(xiàn)實生活中，在學(xué)習(xí)本組課文時，老師讓同學(xué)們利用課余時間去收集我們身邊有哪些人與眾不同，有獨特之處，讓你感覺非同一般呢？不知大家準(zhǔn)備好了沒有(生答準(zhǔn)備好了)讓我們交流一下。師：今天我們寫是一個特點鮮明的人，可以是陌生的，也可以使你熟悉的，可以是你的親人或者是鄰居、朋友，也可以是你的老師、同學(xué)，還可以是你身邊曾遇到的人；再通過具體的事來體現(xiàn)，描寫時要通過對人物動作、語

6、言、心理活動描寫，突出人物的特點，展示人物個性品質(zhì)。2、談心交流，思考寫作思路。師：現(xiàn)在，請同學(xué)們快速回顧一下剛才交流的內(nèi)容。確定一下這次準(zhǔn)備寫誰？他具有什么特點？準(zhǔn)備抓住什么描寫來表現(xiàn)人物特點？從哪些事情中可以體現(xiàn)出來？（挑一件事）3、放膽試寫，鼓勵學(xué)生寫作。師：同學(xué)們，我們心目中都有了熟悉的人和事了，那就快快把它寫下來，永遠(yuǎn)留在記憶里吧?。ㄗ⒁猓簩懭宋镆獓@人物的品質(zhì)抓住人物的特點，用具體的事例來寫，寫人通?？桑ㄗ⒁猓簩懭宋镆獓@人

7、物的品質(zhì)抓住人物的特點，用具體的事例來寫，寫人通?？蓪懭宋锏耐饷?、語言、動作、神態(tài)、心理活動等。寫人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動等。）4、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，你們已經(jīng)成功的為你們的習(xí)作進(jìn)行選材，并且還寫出來精彩的片斷。老師已經(jīng)隱隱約約的看到你們筆下主人公的形象?，F(xiàn)在老師想看得更清楚一些，老師希望你們筆下的主人公能夠活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在讀者的面前，給讀者留下深刻的形象，好嗎？就請大家拿起你們的筆，完成習(xí)作。板書設(shè)計：習(xí)作：一個特點鮮明