is-this-your-pencil教案

1、Unit3Isthisyoureraser一、單元教材分析一、單元教材分析本單元圍繞“識(shí)別物品的所屬”，使學(xué)生學(xué)會(huì)詢問物品的主人的基本句型“IsthisthatyourherhispencilYesitis.Noitisn’t.ArethesethoseyourherhispensYestheyare.Notheyarent.”，體會(huì)一般疑問句的用法；由形容詞性物主代詞的用法，到初步學(xué)習(xí)名詞性物主代詞的用法；學(xué)習(xí)如何寫“失物招領(lǐng)、尋物啟

2、事”，鞏固所學(xué)單詞的拼寫“HowdoyouspellpenPEN.”。通過本單元的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)物品的所有者，學(xué)會(huì)根據(jù)場(chǎng)景詢問物品的所屬，以及英語中對(duì)應(yīng)的表達(dá)法，學(xué)會(huì)寫尋物啟事和失物招領(lǐng)。教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生能在日常交際交往中有效地使用語言進(jìn)行表達(dá)，與他人溝通信息，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。本單元與第二單元銜接緊密，由this，that的學(xué)習(xí)過渡到thesethose的學(xué)習(xí)，由指示一個(gè)人、物過渡到指示多個(gè)人、物，使學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分遠(yuǎn)

3、近單復(fù)數(shù)。二、單元學(xué)情分析二、單元學(xué)情分析本單元的主題是識(shí)別物品的所屬，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用實(shí)物演示、課件模擬、小組合作學(xué)習(xí)和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)新詞匯，掌握重點(diǎn)句型，使學(xué)生能比較好地解決類似問題（失物招領(lǐng)、尋物啟事），既能提高學(xué)生解決問題的能力，又能鞏固所學(xué)知識(shí)。該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是學(xué)生最關(guān)心的問題，極易于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧的精神和助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛的品德。三、單元教學(xué)建議

4、三、單元教學(xué)建議采用Usingcontestguessing和Roleplaying的學(xué)習(xí)策略，利用實(shí)物演示、教學(xué)圖片或制作多媒體課件來展開課堂PairwkGroupwk的口語交際活動(dòng)，識(shí)別物品的所屬，體會(huì)指示代詞、一般疑問句的用法。四、單元課時(shí)分配四、單元課時(shí)分配本單元可用4課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)：SectionA(1a2d)用1課時(shí)SectionA(GrammarFocus3c)用1課時(shí)SectionB(1a2c)用1課時(shí)SectionB

5、(3aSelfCheck)用1課時(shí)SectionA(1a2d)—Arethesethoseyour…—Yestheyare.Notheyaren’t.3.Collectsomeitems(penrulercupbookpencil…)fromthestudentsask:What’sthisinEnglishWhat’sthatinEnglish(Helpthemanswerlikethis:It’saan…)Havethemwkinp

6、airstopracticethequestions.4.Providemewdsbyshowingthestudentsthepicturein1a.T:WhatcanyouseeinthepictureCollecttheiranswers.Alsoaskthemtofinish1abythemselves.Checktheiranswers.4.LetSsreadthenewwdsaloudaftertheteacher.Then

7、trytorememberthenewwds.Ⅱ.Presentation1.Pretendthatyoudon’tknowwhosethesethingsareaskA:“Isthisyourbook”leadhimhertoanswer:“Yesitis.It’smine.”Thentakeanotheroneaskitsowner:“Isthisyourschoolbag”Helphimhertoanswer:“Noitisn’t

8、.It’shis.”Havethestudentsaskanswerinpairs.(Maybewhentheydothisthey’llmakemistakessotheteachercometothemgivethemhelpifnecessary.)Thenaskthemtoacttheirdialoguesout.—Isthisyourbook—Yesitis.It’smine.—Isthisyourschoolbag—Noit

9、isn’t.It’shishers.2.TellSs:mybook=minehisbook=hisherbook=hersⅢ.ListeningT:Nowpleaselistentothethreeconversationsthefirsttimeyouonlylisten.ThenIplayagain.thistimeyoulistennumbertheconversations.(Pointtotheboxestoshowwhere