20條教師教育箴言【值得擁有】

1、2020條教育箴言條教育箴言1教師施教，如中醫(yī)行醫(yī)，教育學(xué)生也需“望、聞、問、切”。教師施教，如中醫(yī)行醫(yī)，教育學(xué)生也需“望、聞、問、切”?！巴保簯?yīng)對學(xué)生，教者需要以敏銳、冷靜的頭腦去觀察每個(gè)學(xué)“望”：應(yīng)對學(xué)生，教者需要以敏銳、冷靜的頭腦去觀察每個(gè)學(xué)生，掌握每個(gè)學(xué)生的狀況，以便對其采取有效的教育方式。生，掌握每個(gè)學(xué)生的狀況，以便對其采取有效的教育方式?！奥劇保簭V開言論，多渠道了解學(xué)生狀況，把他在學(xué)校與家庭的表“聞”：廣開言論，多渠道了解

2、學(xué)生狀況，把他在學(xué)校與家庭的表現(xiàn)綜合評價(jià)，評判是非，明確其所在不足，做到教育者心中有數(shù)。現(xiàn)綜合評價(jià)，評判是非，明確其所在不足，做到教育者心中有數(shù)?！皢枴保捍颂幹饕浮皫煇邸钡闹匾α俊＝處熞獝蹖W(xué)生，多用語“問”：此處主要指“師愛”的重要力量。教師要愛學(xué)生，多用語言交流了解孩子的內(nèi)心世界。讓學(xué)生在與老師的溝通中敞開心扉，言交流了解孩子的內(nèi)心世界。讓學(xué)生在與老師的溝通中敞開心扉，主動(dòng)改變自我?！扒小保褐嗅t(yī)行醫(yī)，講的是對癥下藥，治病救人。主動(dòng)

3、改變自我?！扒小保褐嗅t(yī)行醫(yī)，講的是對癥下藥，治病救人。教師的育人根本則是因勢利導(dǎo)，因材施教。根據(jù)不一樣的教育對象教師的育人根本則是因勢利導(dǎo)，因材施教。根據(jù)不一樣的教育對象采取不一樣的措施方法，讓孩子在適宜的環(huán)境中改掉缺點(diǎn)，茁壯成采取不一樣的措施方法，讓孩子在適宜的環(huán)境中改掉缺點(diǎn)，茁壯成長。長。2教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，就會(huì)有：春

4、之繁華，秋之收獲。輟，加以絲絲甘霖，就會(huì)有：春之繁華，秋之收獲。3對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重對于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅是謀生的手段，更是豐富精彩的生活本身！教師的一生也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的身！教師的一生也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔

5、向海洋。只有這樣，他才會(huì)在付小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋。只有這樣，他才會(huì)在付8古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命價(jià)值是金錢所無法衡量計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命價(jià)值是金錢所無法衡量的。教師是春天播撒種子的人，所以心中有著對秋收的期盼；教師的。教師是春天播撒種子的人，所以心中有著對秋收的期盼；教師是清晨的

6、一縷陽光，所以有著勇往無懼的精神；教師是夜空中的啟是清晨的一縷陽光，所以有著勇往無懼的精神；教師是夜空中的啟明星，所以有著奔向光明的執(zhí)著！明星，所以有著奔向光明的執(zhí)著！9用包容的心態(tài)對待孩子們的每一個(gè)過失；用期盼的目光去等待孩子用包容的心態(tài)對待孩子們的每一個(gè)過失；用期盼的目光去等待孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的眼光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的情緒去贊許孩子們的每一個(gè)成功，用