2019年部編人教版七下道德與法治《青春的情緒》教學設計與反思

1、2019年部編人教版七下道德與法治《青春的情緒》年部編人教版七下道德與法治《青春的情緒》教學設計與反思教學設計與反思第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗第1課時青春的情緒1教學分析【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀目標體驗情緒的多樣性、復雜性；體會青春期情緒的特點，激發(fā)正面的情緒感受能力目標能夠認識和把握自己的情緒知識目標了解情緒的分類；了解影響情緒的因素以及情緒對個人觀念和行動帶來的影響；了解青春期的情緒特點，正確調整自己的情緒【

2、重點難點】教學重點：理解情緒不同，結果不同。教學難點：理解情緒產生和變化的原因。2教學過程一、導入新課教師指出：人的情緒是復雜多樣的，情緒分類的方法有很多種。其中最常見的是把情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼?；顒佣涸~語接龍把全班分成四組，各代表喜、怒、哀、懼四種情緒，看哪一組寫出的這類詞語多，如：喜：眉飛色舞、手舞足蹈等。教師強調：不同的情緒有不同的表現形式，即使是同一種情緒，它的具體表現也不是千篇一律的?？偨Y：情緒的種類人的情緒是復雜