4年級趣味數(shù)學(xué)課程綱要

1、趣味數(shù)學(xué)課程綱要授課時間：一學(xué)年教學(xué)對象：四年級學(xué)生一、課程目標本課程要求用多種活動形式讓學(xué)生通過自主的學(xué)習(xí)活動，親自參與知識發(fā)生、發(fā)展的過程，使學(xué)生在融洽的氣氛中自由思維、平等討論和大膽想象，提高學(xué)生的自信心，使全體學(xué)生不同程度地獲得成功，使不同層次的學(xué)生獲得不同的發(fā)展。根據(jù)五年級學(xué)生思維發(fā)展的特點，我確定了魅力數(shù)學(xué)課的訓(xùn)練目標。1、向?qū)W生提供豐富的感性材料，通過擺、拼、畫等操作手段，進行思考，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的具體形象思維能力，同

2、時側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。借助學(xué)生感興趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生主動探究、嘗試發(fā)現(xiàn)和靈活的解題的能力。3、架起數(shù)學(xué)與生活的橋梁，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，同時側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。4、挖掘隱含在天文、地理、文學(xué)方面的數(shù)學(xué)知識，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性。二、課程內(nèi)容要使學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)，一定要使學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣。魅力數(shù)學(xué)課的內(nèi)容要安排很多趣

3、味性強的活動，在動手操作或創(chuàng)設(shè)情境3、講究教學(xué)藝術(shù)，提高課程實施水平。結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，靈活運用不同的方法手段，突出學(xué)生的主體性，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。四、課程評價建議對教師的評價：1、教師所開發(fā)的課程資源是否豐富多彩，符合學(xué)生的興趣，貼近他們的生活，有新意。2、老師在輔導(dǎo)學(xué)生時，是否注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維能力；是否針對孩子的實際，按照課程目標的要求，選擇比較恰當(dāng)?shù)慕滩?，既能保證教學(xué)活動的正常進行，又能滿

4、足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要；是否從孩子的角度入手，采用各種激勵手段，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性；是否有不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，不斷提高的愿望。對學(xué)生的評價：1、我校“足跡式全程評價”活動是對孩子具有一定吸引力的一種行之有效的評價體系和激勵機制，用孩子們感興趣的獎?wù)鹿膭钏麄?，促進活動的開展。把“激勵章”作為衡量、評價兒童在活動中獲得的成績標準，在不同的活動中設(shè)置頒發(fā)相應(yīng)的獎?wù)?，促進學(xué)生技能的養(yǎng)成。2、要注重學(xué)生的發(fā)展性評價，不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的