2018下半年全國教師資格統(tǒng)考高中美術(shù)模擬卷一含答案

1、學(xué)員專用學(xué)員專用請勿外泄請勿外泄1中公教育學(xué)員專用資料中公教育學(xué)員專用資料報名專線：報名專線：400630099940063009992018下半年全國教師資格統(tǒng)考高中美術(shù)模擬卷一高中美術(shù)一、單選題（共一、單選題（共26題，每題題，每題2分，共分，共52分）分）1.“中國古代青銅雕塑的奇葩”指的是（）。A.四羊方尊B(yǎng).長信宮燈C.司母戊鼎D.馬踏飛燕2.唐代畫家閻立本的存世作品有（）。A.《女史箴圖》《洛神賦圖卷》B.《步輦圖》《歷代帝

2、王圖卷》C.《雪溪圖》《江山雪霽圖》D.《簪花仕女圖》《步輦圖》3.下圖是反映道教題材的永樂宮壁畫局部，現(xiàn)存于（）。A.陜西B.河南C.山西D.山東4.下圖所示為四羊方尊，出土于（）。A.湖南長沙B.湖南寧鄉(xiāng)C.陜西西安D.陜西鳳翔5.《尸毗王本生圖》繪制于（），重點表現(xiàn)了故事發(fā)展高潮中有代表性的場面。A.東漢后期B.東漢前期C.北魏后期D.北魏前期6.有人評價他“凡畫功德人物、花鳥，皆是外國之物象，非中華之威儀”，這位畫家是（）。A.

3、閻立本B.張萱C.展子虔D.尉遲乙僧學(xué)員專用學(xué)員專用請勿外泄請勿外泄3中公教育學(xué)員專用資料中公教育學(xué)員專用資料報名專線：報名專線：4006300999400630099916.青少年美術(shù)作品是青少年身體發(fā)展水平，知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗的自然產(chǎn)物。下列關(guān)于青少年美術(shù)作品說法正確的是（）。A.著色：用線大膽肯定，內(nèi)容單純B.表現(xiàn)形象隨意性大C.對比強(qiáng)烈而夸張：無拘無束D.受對象約束，有強(qiáng)烈的主觀性17.美術(shù)是一種（），在發(fā)展學(xué)生的視知

4、覺，獲得以視覺為主的審美體驗，陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)等方面，具有其他學(xué)科難以替代的作用。A.視覺藝術(shù)B.藝術(shù)創(chuàng)作C.美術(shù)實踐D.美術(shù)表達(dá)18.“初步掌握玉器鑒賞的一般方法，了解玉器的歷史，理清‘玉文化’在歷史上所包含的內(nèi)容的脈絡(luò)，從而對古代玉石藝術(shù)做一個較全面的了解”屬于哪一個維度的教學(xué)目標(biāo)（）。A.過程與方法B.知識與技能C.情感態(tài)度和價值觀D.知識與過程19.張老師在《感受中國古代恢宏的雕塑群》的教學(xué)中，在PPT上出示兵馬俑的的

5、照片，播放兵馬俑的相關(guān)視頻，這種教學(xué)方法屬于（）。A.直觀演示法B.體驗感悟法C.情境法D.討論法20.在某高中進(jìn)行教學(xué)評估期間，由于該校教研室主任與美術(shù)教師李老師屬親戚關(guān)系，雖然李老師的教學(xué)水平并不算高，但該主任還是在其評價表中打出了很高的分?jǐn)?shù)。這種行為違背了教學(xué)評價的哪項原則？（）A.方向性原則B.客觀性原則C.目的性原則D.引導(dǎo)性原則21.高中美術(shù)課《雕塑的價值和藝術(shù)魅力》中，劉老師引導(dǎo)學(xué)生觀看紀(jì)錄片《探索發(fā)現(xiàn)》秦始皇陵兵馬俑片段

6、，讓學(xué)生伴隨著音樂感受氣勢宏偉的兵馬俑，并分析陶俑特點，劉老師運(yùn)用的教學(xué)方法是（）。A.示范法B.合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)法C.情境法D.討論法22.在學(xué)習(xí)《生活中的色彩搭配》一課時，教師展示了一只烤鴨，并將其顏色變?yōu)樽仙?，此時學(xué)生感到食欲大減。本節(jié)課采用了（）導(dǎo)課策略。A.啟情式B.設(shè)疑式C.故事式D.試錯式23.在上《格爾尼卡》一課時，教師讓學(xué)生按畫面的構(gòu)圖進(jìn)行動作組合，嘗試表現(xiàn)情感及動作。下列與此情景表述不符的是（）。A.教師采用了角色扮演和

7、模擬活動指導(dǎo)法B.教學(xué)方法是學(xué)生主體的體現(xiàn)C.引發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲D.體現(xiàn)了以語言傳遞為主的教學(xué)方法24.對于《美化生活的裝飾布》這堂課，下列三維目標(biāo)的表述不正確的是（）。A.了解二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣，并能夠設(shè)計出一個二方連續(xù)或四方連續(xù)紋樣的作品。B.學(xué)生能夠通過本堂課的學(xué)習(xí)美化中國，美化全世界。C.感受創(chuàng)意在生活中的應(yīng)用，體會物以致用的思想。D.通過欣賞、歸類、自主探究的方式，提高圖形排列組合能力。25.崔老師在上高中美術(shù)鑒