2017繼續(xù)教育《生態(tài)文明建設(shè)的理論與實(shí)踐》考試試題及答案多選題和判斷題

1、2017繼續(xù)教育《生態(tài)文明建設(shè)的理論與實(shí)踐》滿分考試試題及答案（多選題和判斷題）繼續(xù)教育《生態(tài)文明建設(shè)的理論與實(shí)踐》滿分考試試題及答案（多選題和判斷題）二、多選題1、環(huán)境污染的特點(diǎn)有（ABC）。A、公害性B、潛伏性C、長久性D、可遇見性E、不可治理性2、中國特色的社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)的“四項(xiàng)保障機(jī)制”是（ABCD）。A、健全生態(tài)文明制度體系B、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)和執(zhí)法監(jiān)督C、加快形成良好社會(huì)風(fēng)尚D、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)E、加強(qiáng)執(zhí)法力度3、把我生態(tài)

2、工業(yè)供給側(cè)改革的戰(zhàn)略任務(wù)，采取的措施有（ABCDE）。A、補(bǔ)短板、強(qiáng)產(chǎn)品，擴(kuò)大有效供給B、去產(chǎn)能、調(diào)結(jié)構(gòu)，減少無效供給C、增要素、提效率，矯正要素配置扭曲D、禁紅線、強(qiáng)保障，尋求最大公約數(shù)E、控范圍、零排放，控制溫室氣體排放4、政府環(huán)境工作的具體指導(dǎo)思路創(chuàng)新，三個(gè)轉(zhuǎn)變是（ABC）。A、需求結(jié)構(gòu)B、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C、要素投入D、用人機(jī)制E、財(cái)政供應(yīng)5、人類文明一般經(jīng)歷了一下幾個(gè)階段（CDE）。A、奴隸制文明B、母系社會(huì)文明C、原始文明D、農(nóng)業(yè)文

3、明E、工業(yè)文明6、生態(tài)工業(yè)園區(qū)的基本特點(diǎn)是（ABCD）。A、企業(yè)之間的生態(tài)化關(guān)聯(lián)關(guān)系B、廢物排放最小化C、區(qū)域內(nèi)信息實(shí)現(xiàn)高度共享D、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展E、不注重經(jīng)濟(jì)效益7、習(xí)近平總書記對(duì)綠色發(fā)展理念進(jìn)行了系列闡述，升華了中國環(huán)保四觀，是指（ABCD）。A、思想觀B、實(shí)踐觀C、系統(tǒng)觀D、全球觀A、因地制宜，不同區(qū)域采用不同的開發(fā)模式B、人口與GDP相匹配，產(chǎn)業(yè)集中和人口集中相同步C、集中發(fā)展，多極化協(xié)同集聚D、集約發(fā)展，高效利用國土空間E

4、、限制利用土地16、生態(tài)工業(yè)園區(qū)分為（ABC）。A、綜合類B、行業(yè)類C、靜脈產(chǎn)業(yè)類D、再利用類E、高收益類17、根據(jù)環(huán)境的屬性不同，將環(huán)境分為（ABC）。A、自然環(huán)境B、人工環(huán)境C、社會(huì)環(huán)境D、大氣環(huán)境E、地理環(huán)境18、生態(tài)農(nóng)業(yè)有以下幾點(diǎn)含義（ABCDE）。A、生態(tài)農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)B、生態(tài)農(nóng)業(yè)是相對(duì)于石油農(nóng)業(yè)提出的概念C、生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)D、生態(tài)農(nóng)業(yè)不同于一般農(nóng)業(yè)E、生態(tài)農(nóng)業(yè)是以生態(tài)學(xué)理論為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)19、生態(tài)農(nóng)業(yè)商業(yè)