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1、1《教育知識與能力》教育知識與能力》考點梳理考點梳理20172017年8月2121日3(2)歷史性歷史性(3)相對獨立性相對獨立性—教育具有繼承性教育具有繼承性○辨教育要受其他社會意識形態(tài)的影響(教育內(nèi)容和教育觀點會不同)教育要受其他社會意識形態(tài)的影響(教育內(nèi)容和教育觀點會不同)教育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡(可能超前或者落后)教育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡(可能超前或者落后)◆考點5:教育的起源○單學(xué)說主張代表人物神話起源說神(上帝或天)
2、所創(chuàng)造的宗教生物起源說動物界的生存本能利托爾諾、沛西能心理起源說兒童對成年人的“無意識模仿”孟祿勞動起源說勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一米丁斯基、凱洛夫※巧記:“本能生利息(西),心源美夢(孟)勞動沒(米)懦夫”◆考點6:原始社會教育的特點(1)具有目的性,但無嚴(yán)密計劃。(2)無等級性(階級性);(3)教育內(nèi)容簡單,教育方法單一。(4)教育目的一致,教育權(quán)利平等。(5)教育與生產(chǎn)勞動、社會生活融洽在一起緊密集合;◆考點7
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