2022年下半年中學(xué)骨干老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —2022 2022 年下半年中學(xué)骨干老師學(xué)習(xí)心得體會(huì) 年下半年中學(xué)骨干老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)這段時(shí)間,我有幸加入了骨干教師培訓(xùn)，心情十分欣喜，由于有大量教研員、教研室主任、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)在一起學(xué)習(xí)。我們聽(tīng)取教育專家的報(bào)告，聽(tīng)了好多不同風(fēng)格的老師講課，每一天都聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向

2、和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。 “玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。〞古人寥寥數(shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后，浮現(xiàn)出一具“婀娜〞的工藝品應(yīng)具有的高尚與典雅。同樣的，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益繁雜的學(xué)生思想道德，好多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無(wú)所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我們開(kāi)啟了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。 培訓(xùn)中，專

3、家教授的講座，教師的授課，在言談之中透露著布滿哲理的思考也無(wú)不告訴我們：“成人〞才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育務(wù)必改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —2、教育目標(biāo)的全面性 從聽(tīng)說(shuō)讀學(xué)入手，培養(yǎng)學(xué)生的多元智能是中間目標(biāo)，教育的終極目標(biāo)是成人，知識(shí)和技能只是培養(yǎng)成人的工具。

4、3、學(xué)生角色的主動(dòng)性 只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。 作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來(lái)，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人〞。 “不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。〞作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日