2017初中物理中考考綱自整版

1、眾享教育品質(zhì)精、簡、心、細(xì)我們始終追求的品質(zhì)！1物理一、課程理念、教育教學(xué)原則（一）落實(shí)“立德樹人”（一）落實(shí)“立德樹人”。把落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和社會主義核心價(jià)值觀作為指導(dǎo)思想，深刻領(lǐng)悟“立德樹人”的思想精髓，充分挖掘義務(wù)教育物理課程的德育內(nèi)涵，在物理教育教學(xué)活動中滲透正確的人生觀和價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心、自豪感，以及可持續(xù)發(fā)展意識和社會責(zé)任感。（二）堅(jiān)持以人為本（二）堅(jiān)持以人為本。以學(xué)生發(fā)展為本，立足學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知

2、基礎(chǔ)，聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)和諧、自然的教學(xué)環(huán)境；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方式，使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的潛能都得到發(fā)展。（三）注重實(shí)驗(yàn)、探究（三）注重實(shí)驗(yàn)、探究。合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、探究活動，有效實(shí)施實(shí)驗(yàn)、探究教學(xué)，注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、探究中理解概念、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，發(fā)展實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰?，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。（四）發(fā)展科學(xué)思維（四）發(fā)展科學(xué)思維。關(guān)注物理概念的建立過程和

3、物理規(guī)律的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生從中感悟科學(xué)方法的應(yīng)用，逐步養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物、解決問題的能力，讓學(xué)生逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。（五）理論聯(lián)系實(shí)際（五）理論聯(lián)系實(shí)際。加強(qiáng)物理知識與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、科技發(fā)展等的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生了解物理概念、規(guī)律等在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生將物理知識運(yùn)用于實(shí)踐的意識。體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”。二、課程實(shí)施（一）課程開設(shè)一）課程開設(shè)根據(jù)省教育廳有關(guān)文件的要求，按照規(guī)定的課時(shí)

4、安排，開足開齊初中物理課程，尤其要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。（二）教學(xué)要求（二）教學(xué)要求《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）》為依據(jù)，針對我省初中物理教學(xué)實(shí)際，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的“內(nèi)容要求”提出較明確、具體的學(xué)習(xí)要求以及相應(yīng)的教學(xué)建議。介紹長度和時(shí)間的國際單位和常用單位，讓學(xué)生練習(xí)不同單位之間的換算，練習(xí)使用科學(xué)記數(shù)法。通過介紹日常生活中一些具體的長度和時(shí)間的大小及單位，讓學(xué)生對長度和時(shí)間的大小及單位形成感性認(rèn)識，明白孤立的、缺少單位的數(shù)值在物理學(xué)中是

5、沒有意義的。眾享教育品質(zhì)精、簡、心、細(xì)我們始終追求的品質(zhì)！3是不可避免的，知道誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)。引導(dǎo)學(xué)生了解長度測量的多種方法。4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、日常物品、自然現(xiàn)象，或自己身上的“尺”和“表”，估測長度和時(shí)間，感受身邊的物理。培養(yǎng)學(xué)生的估測能力和實(shí)踐能力。5.通過比較物體運(yùn)動快慢的實(shí)例，讓學(xué)生經(jīng)歷速度概念的建立過程，體驗(yàn)用比值定義物理量的科學(xué)研究方法。引導(dǎo)學(xué)生從速度公式中得出速度的單位

6、，通過實(shí)例，讓學(xué)生練習(xí)不同速度單位之間的換算。通過實(shí)例，讓學(xué)生用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算，解決一些具體問題。強(qiáng)調(diào)運(yùn)用物理公式解題的規(guī)范性。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)和物理知識解決實(shí)際問題的能力，初步了解物理計(jì)算題的解題思路及規(guī)則。通過具體實(shí)例，逐步引導(dǎo)學(xué)生建立勻速直線運(yùn)動和變速直線運(yùn)動的概念，讓學(xué)生體會變速直線運(yùn)動中平均速度的含義。展示v－t圖像、s－t圖像，引導(dǎo)學(xué)生從圖像中進(jìn)一步明確路程、時(shí)間、速度的關(guān)系，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)圖像描述物理過程的方法，感受數(shù)

7、學(xué)工具在物理中的應(yīng)用。6.組織學(xué)生使用刻度尺和計(jì)時(shí)工具（如停表、手表等）測量物體運(yùn)動的速度，了解實(shí)驗(yàn)原理，明確實(shí)驗(yàn)步驟。關(guān)注學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)的過程，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)記錄和處理方法，學(xué)習(xí)用簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)習(xí)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，體會利用物理公式間接測量物理量的科學(xué)方法，培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和交流合作的團(tuán)隊(duì)精神?？茖W(xué)內(nèi)容科學(xué)內(nèi)容2質(zhì)量與密度質(zhì)量與密度內(nèi)容要求內(nèi)容要求學(xué)習(xí)要求學(xué)

8、習(xí)要求?知道質(zhì)量的含義。會測量固體和液體的質(zhì)量。1知道質(zhì)量。能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測物體的質(zhì)量。2會使用天平測量物體的質(zhì)量。會使用量筒測量物體的體積。?通過實(shí)驗(yàn)，理解密度。會測量固體和液體的密度。解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。3理解密度。記住常溫常壓下純水的密度。4會測量固體和液體的密度。5.運(yùn)用密度公式解決實(shí)際問題。教學(xué)建議：教學(xué)建議：1.通過列舉學(xué)生熟悉的具體實(shí)例，讓學(xué)生體會物質(zhì)和物體的不同，知道物體是由物質(zhì)組成的，物體內(nèi)所含物質(zhì)的