2018年高考考綱及分析(生物)

1、2018年全國高考考試大綱及分析生物生物生物Ⅰ.考核目標(biāo)與要求考核目標(biāo)與要求根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，將課程標(biāo)準(zhǔn)的必修及部分選修內(nèi)容，確定為高考理工類生物學(xué)科的考試內(nèi)容。1.理解能力(1)能理解所學(xué)知識的要點把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。(2)能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。(

2、3)能運用所學(xué)知識與觀點通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。2.實驗與探究能力(1)能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗包括理解實驗?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟掌握相關(guān)的操作技能并能將這些實驗涉及的方法和技能等進行運用。(2)具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行分析、解釋并能對收集到的數(shù)據(jù)進行處理。(3)具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力包括運用觀察、實驗與調(diào)查、

3、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。(4)能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。3.獲取信息的能力(1)能從提供的材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息并能運用這些信息結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。(2)關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點問題。4.綜合運用能力理論聯(lián)系實際綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題。Ⅱ.考試范圍與要求考試范圍與要求生物學(xué)科的考試范圍包括必考部分和選考部

4、分必考部分在課程標(biāo)準(zhǔn)必修模塊的范圍內(nèi)選考部分在課程標(biāo)準(zhǔn)選修模塊1(生物技術(shù)實踐)和選修模塊3(現(xiàn)代生物科技專題)的范圍內(nèi)。必考部分的試題是考生必做的選考部分的試題需要考生在規(guī)定的選考內(nèi)容中選擇。生物學(xué)科的考試內(nèi)容以知識內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。知識內(nèi)容要求掌握的程度在知識內(nèi)容表中用Ⅰ和Ⅱ標(biāo)出實驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下。Ⅰ:對所列知識點要知道其含義能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。Ⅱ:理解所列知識和其他相

5、關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別并能在較復(fù)雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(5)艾滋病的流行和預(yù)防ⅡⅡ34種群和群落(1)種群的特征(2)種群的數(shù)量變化(3)群落的結(jié)構(gòu)特征ⅠⅡⅠ(4)群落的演替Ⅰ35生態(tài)系統(tǒng)(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(2)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用(3)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞(4)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性ⅠⅡⅡⅡ36生態(tài)環(huán)境的保護(1)人口增長對環(huán)境的影響(2)全球性的環(huán)境問題(3

6、)生物多樣性保護的意義和措施ⅡⅠⅡ?qū)嶒炓?1分子與細(xì)胞(1)觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布(2)檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)(3)用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞(4)觀察線粒體和葉綠體(5)通過模擬實驗探究膜的透性(6)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原(7)探究影響酶活性的因素(8)葉綠體色素的提取和分離(9)探究酵母菌的呼吸方式(10)觀察細(xì)胞的有絲分裂(11)模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系掌握程度參考本考試大綱中的:Ⅰ.考核目標(biāo)與