1《圓圓的沙粒》說課稿

1、《圓圓的沙?！氛f課稿《圓圓的沙?！氛f課稿張帥鵬張帥鵬尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好今天我說課的題目是《圓圓的沙粒》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面方面展開今天的說課。一、教材分析一、教材分析首先談一下我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，《圓圓的沙粒》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，北師大版教材三年級(jí)上冊(cè)一篇美麗的海邊童話故事。文章采用生動(dòng)的對(duì)話形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴們的嘲笑、議論所動(dòng)搖，鉆進(jìn)蚌殼里幾十年后，

2、變成了一顆閃閃發(fā)亮珍珠的故事。本文對(duì)話多且各具特色，是指導(dǎo)學(xué)生朗讀的好文章，除了語言美、意境美，還蘊(yùn)藏著深刻的道理：只要朝著預(yù)定的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地努力，就能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。此次說課我主要圍繞第二課時(shí)進(jìn)行。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)針對(duì)這樣的教材，教學(xué)目標(biāo)的制定，我將依據(jù)新課標(biāo)三維目標(biāo)和三年級(jí)階段目標(biāo)，制定本課目標(biāo)如下：1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)“坦、牢”等6個(gè)生字，讀準(zhǔn)“坦”的字音；能夠正確書寫“顆、珍”等8個(gè)生字，正確選擇“異想

3、天開”中“異”的字意，理解詞語的意思。2.過程與方法目標(biāo)通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛；有感情的朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生替換詞語、句子對(duì)比、發(fā)揮想像、練習(xí)人物間的對(duì)話等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過不同形式、不同層次地朗讀，感受語言，從而讀懂圓圓的沙粒為什么能夠變成美麗的珍珠。領(lǐng)悟小沙粒不管別人的議論，朝著預(yù)定目標(biāo)堅(jiān)持不懈，努力取得成功的品質(zhì)。文的熏陶感染作用”，通過畫面和音樂

4、的的渲染導(dǎo)入課題，學(xué)生們受到美的熏陶，也對(duì)這圓圓的沙粒產(chǎn)生了好奇。（二）初讀課文，整體感知為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)中知識(shí)與技能目標(biāo)，讓學(xué)生自由讀課文，要求把字音讀正確，把語句讀通順。然后，學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語，指名讀。其他學(xué)生邊跟讀、邊做動(dòng)作，從而更好的理解詞義。此環(huán)節(jié)是為了一掃學(xué)生的閱讀障礙，更好的積累運(yùn)用語言。最后，引導(dǎo)學(xué)生有感情自由輕聲讀課文，思考：課文講了一件什么事？之后，問題過渡到：圓圓的沙粒為什么能變成珍珠呢？這節(jié)課就讓我們帶著這個(gè)問題來學(xué)

5、習(xí)課文。設(shè)計(jì)這樣的環(huán)節(jié)為了達(dá)到過程與方法目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。同時(shí)，讓學(xué)生知道為什么讀，不僅要注意課文中的小故事，更要初步體會(huì)其中蘊(yùn)含的哲理。（三）精讀課文，理解體驗(yàn)初讀課文之后，我會(huì)對(duì)重點(diǎn)段落進(jìn)行講解。學(xué)習(xí)1—5自然段，主要采用：畫—讀—想—議形式畫后讀：由課件回到文本，學(xué)生按要求自讀課文1—5自然段，邊讀邊畫出圓圓的沙粒及同伴們的話，并比一比圓圓的沙粒與同伴的不同態(tài)度及表現(xiàn)。找一找、畫一畫、比一比，讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣

6、，并懂得借助對(duì)重點(diǎn)詞語的理解，與文本對(duì)話。讀中想：（課件出示重點(diǎn)句子）通過讓學(xué)生變換相反的詞語、對(duì)比句子、想像文中省略號(hào)省略了什么等多種形式，引導(dǎo)他們，按照自己的理解和體會(huì)讀課文。充分尊重了學(xué)生的個(gè)性理解，使其個(gè)性得到張揚(yáng)，思維更加活躍。議中讀：引導(dǎo)同學(xué)們“面對(duì)同伴們的不理解，圓圓的沙粒還坦然地鉆進(jìn)了蚌殼里。它的這一舉動(dòng)，同伴們?cè)鯓诱f的？”小組議論一下。三分鐘后，提問同學(xué)們：剛才大家議論紛紛，哪個(gè)同學(xué)當(dāng)一當(dāng)圓圓沙粒的同伴，分角色來表演他