2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、1111、項鏈教學設計、項鏈教學設計教材分析:教材分析:《項鏈》一課語言優(yōu)美,學習這篇課文能讓學生們真切地了解到祖國山水的美麗和孩童生活的快樂。學情分析:學情分析:在學生已經掌握了一些簡單識字方法的基礎上,繼續(xù)利用“看拼音識字”、“請教他人識字”、“聽讀識字”“隨文識字”等方法引導學生識字,鼓勵個性化識字,引導學生歸納一些符合漢字規(guī)律的新的識字方法。教學目標:教學目標:1.用學過的多種識字方法識記“藍、又”11個生字和禾木旁1個偏旁,規(guī)

2、范、正確、工整地書寫“白、的”4個生字。2.能正確、流利地朗讀課文,體會小娃娃海邊玩耍的快樂。3.了解課文內容,知道大海的項鏈是什么。能合理搭配“的”字詞語。教學重難點:教學重難點:知道大海的項鏈是什么。能合理搭配“的”字詞語。突破措施:突破措施:采用以讀代講為主,教師指導為輔的學習方法。創(chuàng)設情境,引導學生從朗讀中感受發(fā)現(xiàn)項鏈是什么。另外,引導學生看課文插圖,圖文結合,共同討論。教學方法:教學方法:情景教學法、談話法、討論法。課前準備:

3、課前準備:生字卡片、PPT課時安排:課時安排:兩課時教學過程:教學過程:第一課時第一課時一、感受美1.學生用課前搜集的好詞佳句贊美大海。師:孩子們,你們眼中的大海是什么樣子的?能不能用你搜集到的好詞好句來描繪一下。反義詞:笑——哭同音字:向——象、又——右、和——合師隨機引導:掛:做動作“掛”。5.指導書寫:(1)白(第一次書寫):先觀察“白”字在田字格中的位置;再仔細看老師范寫;學生書寫后臨寫,教師強調每筆的位置和筆順;學生自己書寫一

4、個。(2)和:認識新偏旁“”。(3)學生練寫“的”“又”。6.去掉拼音讀一讀。7.師:都學會了嗎?接受挑戰(zhàn)吧!(開火車檢驗詞語卡片)(開火車檢驗生字卡片)設計意圖:識字、寫字是一年級語文教學的重點。教師以學生為主體,遵循識字、寫字規(guī)律,用充滿童趣的語言和方式激發(fā)學生寫字的興趣。學生先觀察,再臨帖、再觀察、再默寫,最終熟練掌握本課會寫字。四、布置作業(yè),課后延伸找找描寫大海的小文章,讀一讀并能介紹給小伙伴們。設計意圖:作業(yè)內容提高了學生搜集

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