魔鬼的笑與上帝的哭閱讀短文答案

1、篇一：魔鬼的笑與上帝的哭閱讀短文答案上帝的笑閱讀短文答案上帝造完人類(lèi)以及萬(wàn)物以后讓他們?cè)诘厍蛏习锤髯缘姆绞饺ド钌系壑皇怯么认榧靶牢康哪抗庾⒁曋磺?忽一天人跑來(lái)尋找上帝.“你有什么事啊!我的孩子.”看著滿_百度作業(yè)幫上帝的笑閱讀短文答案上帝造完人類(lèi)以及萬(wàn)物以后讓他們?cè)诘厍蛏习锤髯缘姆绞饺ド钌系壑皇怯么认榧靶牢康哪抗庾⒁曋磺?忽一天人跑來(lái)尋找上帝.“你有什么事啊!我的孩子.”看著滿上帝的笑閱讀短文答案上帝造完人類(lèi)以及萬(wàn)物以后讓他們?cè)?/p>

2、地球上按各自的方式去生活上帝只是用慈祥及欣慰的目光注視著一切.忽一天人跑來(lái)尋找上帝.“你有什么事啊!我的孩子.”看著滿臉委屈的人上帝問(wèn)道.“這太不公平了!”人叫喊著回答“您看我跑不過(guò)馬、兔子它們也沒(méi)有大象、牛的力氣大不能像鳥(niǎo)兒在天上飛不能像魚(yú)兒在水里游上樹(shù)摘果子不如猴子捕食又沒(méi)有老虎的爪子和牙齒……您說(shuō)我該怎么辦啊”“你的大腦比他們的都好你可以思考啊!”上帝說(shuō)道.“可他們說(shuō)我一思考您就會(huì)發(fā)笑.思考是沒(méi)有用的.再說(shuō)”上帝笑了他對(duì)人說(shuō)：“我

3、的孩子我知道有些問(wèn)題你可能會(huì)想不明白可是你的優(yōu)勢(shì)就是智慧的大腦啊!你的大腦有1350毫升你足以用它去彌補(bǔ)各種不足.我保證只要你凡事動(dòng)腦思考你會(huì)活得比他們都好他們都將會(huì)為你所用你將成為萬(wàn)物之靈.你要是不思考也就無(wú)法生存了.孩子你的大腦才是世上最寶貴的財(cái)富你要好好利用啊!”問(wèn)題上帝最后說(shuō)的那一段話有幾層含義寫(xiě)一寫(xiě).：萬(wàn)劫不復(fù)ne30720141019篇二：魔鬼的笑與上帝的哭閱讀短文答案小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀魔鬼訓(xùn)練題及答案_語(yǔ)文_小學(xué)教育_教育專(zhuān)

4、區(qū)暫無(wú)評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載|小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀魔鬼訓(xùn)練題及答案_語(yǔ)文_小學(xué)教育_教育專(zhuān)區(qū)?！独顣r(shí)珍解剖穿山甲》我國(guó)偉大的自然科學(xué)家、醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，對(duì)科學(xué)研究態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn)，不懂的問(wèn)題一定要親自觀察、實(shí)踐，把它解決掉。有一次，他看到古代著名學(xué)家陶弘景的書(shū)上說(shuō)：河邊有一種叫穿山甲的動(dòng)物，《李時(shí)珍解剖穿山甲》我國(guó)偉大的自然科學(xué)家、醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，對(duì)科學(xué)研究態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn)，不懂的問(wèn)題一定要親自觀察、實(shí)踐，把它解決掉。有一次，他看到古代著名學(xué)家陶

5、弘景的書(shū)上說(shuō)：河邊有一種叫穿山甲的動(dòng)物，它最喜歡吃螞蟻。便想：螞蟻那么笑，穿山甲是怎樣吃它的呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，他來(lái)到小河邊，找到一只穿山甲仔細(xì)觀察。原來(lái)，穿山甲身上披著一塊塊的鱗片，既能張開(kāi)又能合攏。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)螞蟻時(shí)，全身的鱗片都張開(kāi)，放開(kāi)一種特殊的氣味，螞蟻聞到就往鱗片下鉆。等螞蟻爬滿了，它就突然把鱗片合攏，然后鉆到水里，把鱗片張開(kāi)，不一會(huì)，螞蟻全浮到水面上來(lái)。穿山甲就可以飽餐一頓了。觀察后他還不放心，為了進(jìn)一步證實(shí)穿山甲的確愛(ài)吃螞

6、蟻，他特地又到河邊捉了一只穿山甲，把它的肚子切開(kāi)觀察，果然裝了一升多的螞蟻。李時(shí)珍就是這樣對(duì)待科學(xué)的由于他親自觀察實(shí)踐修正補(bǔ)充了大量材料才寫(xiě)完了完善的醫(yī)藥學(xué)著作本草綱目練一練聯(lián)系上下文解詞。（1）嚴(yán)謹(jǐn)：_________________________________________（2）完善：_________________________________________（3）實(shí)踐：_________________________

7、________________2.在文中用“﹋﹋”畫(huà)出穿山甲吃螞蟻的過(guò)程。3.給第3節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)。4.用“”將第2節(jié)分成3層，寫(xiě)出層意。第1層：_______________________________________________第2層：_______________________________________________第3層：______________________________________________

8、_5問(wèn)題。（1）李時(shí)珍為什么要觀察穿山甲吃螞蟻？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“李時(shí)珍就是這樣對(duì)待科學(xué)的?！薄斑@樣”指的是什么？《他要感謝那只手》感

9、恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥?/p>

10、向小道格拉斯——一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎這是你的手老師孩子小聲答道她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）有精神上的支持，諸如得到了自信