矢志不移作園丁

1、矢志不移作園丁矢志不移作園丁——淺談班主任工作淺談班主任工作尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我叫利素梅，現(xiàn)在蓮花鎮(zhèn)半李小學(xué)任教，自畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作。今天我和大家交流的題目是《矢志不移做園丁》。近十一年的教學(xué)生涯讓我深深地愛上了“班主任”這三個(gè)最平凡的字，同時(shí)也使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任既是全班學(xué)生的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，又是學(xué)生的良師益友。要想有效地創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，更好地對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育，班主任就必須努力尋求行之有效

2、的管理方法和建立高效能的管理體制。下面結(jié)合個(gè)人實(shí)踐，我談一下幾點(diǎn)：一、優(yōu)化師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧氛圍著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育學(xué)生的秘密在于尊重學(xué)生?！弊鹬貙W(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生意味著班主任應(yīng)將學(xué)生置于平等地位，尤其是對(duì)待“問題學(xué)生”，要善于激發(fā)其積極向上，幫助其樹立自信心，使其產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。在教學(xué)中我試用了以下幾種方法，效果顯著。1、“小紙條”。我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流，尤其是當(dāng)遇到自己覺得

3、想發(fā)火的時(shí)候，我更是選擇了寫紙條。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，有時(shí)難免大怒，這時(shí)去做工作勢(shì)必要糟，我便用寫紙條的方法：“請(qǐng)到辦公室來一下，我有事和你商量?！倍潭桃粋€(gè)紙條避免了大聲的訓(xùn)斥，給學(xué)我一眼就能看出是她寫的，原來她的爸爸得了一種怪病，醫(yī)院說需要十幾萬的醫(yī)療費(fèi)，這對(duì)于農(nóng)村家庭來說，簡(jiǎn)直是天文數(shù)字。女孩的媽媽整天淚流滿面，失去了生活的信心，小女孩收到了極大的影響。了解到情況后，我及時(shí)地找她談心，告訴她要有勇氣去面對(duì)，事情總有解決的辦法，然后向

4、她講述洪戰(zhàn)輝的事跡。她聽后，我發(fā)現(xiàn)她的眼圈紅了，抽噎著對(duì)我說：“老師，謝謝你，我知道該怎么做了?！睅滋旌蟮囊粋€(gè)早晨，我正在打掃衛(wèi)生，李佳佳突然跑了過來，滿臉陽光的對(duì)我說：“老師，告訴你一個(gè)好消息，我爸爸的病是誤診！”我聽了長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。4、“激勵(lì)語”。我常鼓勵(lì)學(xué)生說這幾句話：“相信我，我能行！”“別灰心，再來一次！”“我能幫忙嗎？”經(jīng)實(shí)踐，學(xué)生在做事時(shí)都能對(duì)自己充滿信心。5、“交朋友”。作為一名班主任，不僅要有淵博的知識(shí)和精彩的講課

5、藝術(shù)，還要會(huì)玩，會(huì)和學(xué)生一起玩。可能由于我年輕，同學(xué)們都喜歡和我玩，把我當(dāng)作他們的知心朋友。因此，課堂上我們會(huì)為偶爾出現(xiàn)的笑料而笑得前仰后合，課下我們一起談天說地，探討人生；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們一起揮灑汗水和激情；聯(lián)歡會(huì)上，我們一起手拉手放聲歌唱；下雪了，我們一起打雪仗、擲雪球……玩，拉近了我和同學(xué)們的距離，讓我在每次走進(jìn)教室的時(shí)候都感到滿足的喜悅，同時(shí)，學(xué)生在我的課堂上也享受到了輕松和平等，以及獲取知識(shí)、追求理想的充實(shí)感覺。二、師愛暖如春潮