淺談小學數(shù)學課堂中的導入藝術

1、淺談小學數(shù)學課堂中的導入藝術淺談小學數(shù)學課堂中的導入藝術張橋鎮(zhèn)大魏小學張橋鎮(zhèn)大魏小學侯召霞侯召霞【摘要】數(shù)學課堂要讓學生的潛能得到充分開發(fā)個性得到全面發(fā)展實現(xiàn)多元化目標就必須把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。課堂教學過程環(huán)環(huán)相扣導入是激發(fā)學習興趣的第一步也是整節(jié)課成功與否的關鍵。有針對性的導入是整個課堂充滿活力的著眼點富有趣味的導入是引發(fā)學生濃厚興趣的關鍵處有吸引力的導入更是課堂成功的亮點。新課的導入方式很多本文從三個方面進行了探討:即開門

2、見山，點出重點；復習舊知，促進遷移創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣?！娟P鍵詞】小學數(shù)學教學新課導入著名特級教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學生牢牢地吸引住?！庇纱丝梢?，課堂教學要講究導入的藝術。一個精彩的導入，既使學生情趣盎然，又可激起強烈的求知欲望。在小學數(shù)學課堂教學中，一節(jié)完整的新授課，應包括導入新課、新授課和鞏固練習這三個基本部分。其中新授課是主體，導入新課是為了引出新課，導入新課雖不是主體，

3、但它卻是整節(jié)課堂教學中起了至關重要的作用。導入新課的成敗往往直接影響著整節(jié)課的成敗。因此設計好上好導入新課這一部分內(nèi)容是十分重要的。那么如何導入新課呢？一、開門見山，點出重點時，先寫出55555=？讓學生回答，學生馬上就能答出，然后再將55=？引入，從而將乘法的有關性質(zhì)通過加法到乘法的例子展現(xiàn)出來。新舊知識如同河的兩岸，教師是跨越兩岸的橋梁。又如在學習分數(shù)的時候，教師又可以從除法導向分數(shù)。如10個月餅給5給人分，每人多少個？接著有出現(xiàn)5

4、個月餅10個人分。每人多少個？學生會說“每人半個”，那么老師就可以根據(jù)學生所說的“半個”來作為新舊知識的基石去構建橋梁?！皬土曇搿边@種導入新課的方法的應用，前提是必須有舊知識作為遷移，因此在數(shù)學這一知識性邏輯性很強的學科中，應用得非常廣泛。這種方法有利于學生更快地接受新知識，加強了新舊知識間的聯(lián)系，同時會使整節(jié)課教學結構緊密。三、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣教師在教學中可以結合新課的內(nèi)容特點，遵循學生認知規(guī)律，可以選擇不同的方法來創(chuàng)設本堂新課的