最新版本粵滬版本九年級(jí)物理上冊(cè)教案---復(fù)件

1、111.1怎樣才叫做功怎樣才叫做功教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1、知道機(jī)械功的概念，理解做功的兩個(gè)必要因素。2、理解功的計(jì)算公式W=FS，知道功的單位。能用功的公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。（二）過(guò)程與方法：經(jīng)歷觀察和解釋生活、生產(chǎn)中的有關(guān)實(shí)例的過(guò)程，學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象的方法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀察生產(chǎn)、生活中的做功實(shí)例，認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)與自然現(xiàn)象、生產(chǎn)生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和物理規(guī)律的品格。教學(xué)重點(diǎn)：1、能識(shí)別

2、物體在什么情況下做功，在什么情況下未做功。2、會(huì)用公式對(duì)功進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能識(shí)別物體在什么情況下做功，在什么情況下未做功教具（教學(xué)）準(zhǔn)備：小車(chē)、木塊、小車(chē)、木塊、彈簧秤、刻度尺等教學(xué)方法（策略）：討論、閱讀學(xué)情分析：本節(jié)是滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)第十一章第一節(jié)的內(nèi)容，在機(jī)械運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，講述了機(jī)械功以及做功的必要條件和功的計(jì)算。這些知識(shí)是物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，又與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系十分密切。教學(xué)步驟教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課、１.

3、舉例生活只做工的例子。生舉例。２.直接提出：物理學(xué)中的“做功”是與生活中的“做工”是不同的。讀多媒體圖片“用力推汽車(chē)，車(chē)沒(méi)動(dòng)”從力的效果分析，這個(gè)力沒(méi)有效果，我們說(shuō)他沒(méi)做功。創(chuàng)設(shè)物理情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3（二）怎樣測(cè)跟水平地面垂直，所以在水平面上行走得再遠(yuǎn)，手的提力對(duì)水平水桶也沒(méi)有做功。力學(xué)中規(guī)定，功等于力跟物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積。功的計(jì)算公式W=FS。教師強(qiáng)調(diào)注意：應(yīng)用上述公式計(jì)算時(shí)，還必須注意以下幾點(diǎn)：(1)要明確是哪

4、個(gè)力對(duì)哪個(gè)物體做功，或者哪個(gè)施力物體對(duì)哪個(gè)受力物體做功。(2)公式中的F是作用在物體上的力。公式中的S是物體在力的作用下“在力的方向上通過(guò)的距離”。這句話引起重視，否則在計(jì)算功時(shí)容易出錯(cuò)誤。例如某人用50N的水平推力，推動(dòng)重100N的箱子，在平地上前進(jìn)10m，求此人對(duì)箱子做的功。如果按W=FS=100N10m=1000J計(jì)算，其計(jì)算結(jié)果是錯(cuò)誤的。因?yàn)?00N是箱子的重力，方向是豎直向下的，而箱子并沒(méi)有在豎直向下的方向上通過(guò)距離，重力沒(méi)有

5、做功，而人對(duì)箱子的推力(50N)地箱子做了功，其大小為W=FS=50N10m=500J。(3)W=FS中的F，是使物體沿著F方向移動(dòng)S距離過(guò)程中始終作用在物體上的，其大小和方向是不變的。在國(guó)際單位制中，功的單位是焦耳(J)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了力學(xué)中“功”的概念，知道了做功的兩個(gè)必要因素，給出了功的計(jì)算公式W=F?S，知道了功的單位是焦耳。下面再給出一組嘗試題，供大家練習(xí)，幫助大家更好地理解功的意義，掌握功的計(jì)算。1、一個(gè)中學(xué)生從教室一樓登