教研活動計劃

1、20172018學年第一學期數學教研活動計劃培基學校三年級組為了更好地落實數學教研組的工作，讓我們教師更好地發(fā)展，更快地成長，讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教育教學質量不斷得以提高，特制定本學期數學教研組活動計劃如下：一、工作思路：以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把專題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，

2、多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長。二、工作目標1、以“輕負、高質、有效”為宗旨開展教研活動，促進全組教師教育理念的更新。堅持以改進課堂教學為中心，提高教師教學專業(yè)素養(yǎng)，提高教學效率，提高學生學習效率，從而達到提高教學有效性的目的。要逐步建立起備課、教學環(huán)節(jié)、教學提問、板書設計、作業(yè)批改等一系列教學規(guī)范，堅決反對課堂教學只重知識不重情感、態(tài)度、價值觀，只顧講解，不管學生，

3、只追求形式上熱熱鬧鬧，不能交給學生實實在在的浮躁課。2、打造教研組品牌建設，結合主題研究，開展專題學習，解決課堂教學中出現的問題。采用案例式、專題式等教研形式，積極開展本校的教研活動，解決教學中遇到的具體問題，促進學生發(fā)展和教師專業(yè)化成長。⑴堅持科研興校，不斷總結規(guī)律，逐步形成教學特色。⑵結合實際，注重內容，反對教學研究形式化。⑶突出針對性、實效性、可操作性，切實解決問題。⑷采取“菜單式”“問題式”專題研究，逐步形成以“同伴互助，專業(yè)引

4、領能者為師”為特征的教學研究模式。2、認真組織落實數學組的教研主題的研究工作，并撰寫小專題研究報告，在自我反思和研究團隊群體反思的基礎上開展專題研究的反思、總結、交流，討論在研究中取得的策略和存在的困惑，將討論結果整理成專題研究階段性報告，以便于今后的教學實際操作和研究成果的推廣。把專題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過專題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。3、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節(jié)。教師之間通

5、過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。4、開展網絡教研，創(chuàng)教研特色本學期，我們仍將發(fā)揮網絡教研的優(yōu)勢，開展網絡教研，搭建學習研討平臺。5、每月進行常規(guī)檢查和抽查，并進行質量分析，以便能更好地指導以后的教學工作，確保期末質量檢測順利完成?？傊?，本學期，小學數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鉆研，讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創(chuàng)教學教研新