心理描寫教案

1、心理活動描寫作文指導(dǎo)課教案心理活動描寫作文指導(dǎo)課教案教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、掌握刻畫人物心理活動的幾種方法；2、培養(yǎng)細膩地再現(xiàn)人物在特定情景下的心理活動的能力。重點難點：重點難點：1、重點：了解心理活動描寫在敘事性作文中的作用和幾種常用的心理描寫方法。2、難點：能熟練地運用一兩種方法準確、形象地刻畫人物的心理活動。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，預(yù)備素材。1、突擊檢查背書情況，體會緊張不安的心理：今天有這么多老師來到我們教室聽課，我想

2、讓大家在老師們面前表現(xiàn)一下自己，同時也檢查一下你們背誦第十三課和第十五課的情況，不用舉手，我隨意抽人背誦。裝做找人的樣子停頓五到十秒針、再指名背。提問：聽到要檢查背書情況，你的心情怎樣？怎樣想的？結(jié)果沒有抽查到你，心情有何變化？被抽到的同學(xué)談?wù)劯惺堋?、做游戲，談感受：擊鼓傳花，第一輪，鼓停拿到花的同學(xué)罰表演節(jié)目，第二輪鼓停拿到花的同學(xué)抽獎。分別說說兩輪游戲中自己是怎么做的，怎么想的。3、除了興奮、緊張、害怕等心理感受，你還產(chǎn)生過哪些心

3、理感受？（悲喜交加依依不舍心花怒放忐忑不安義憤填膺心恢意冷心急如焚欣喜若狂喜出望外勃然大怒怒火中燒魂飛魄散驚心動魄迫不及待欣喜若狂……）原來人的心理活動如此豐富多彩，怪不得法國大作家雨果說：“有一種比海洋更大的景象，是天空，還有一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界?！?、請你說說印象最深刻的一次心理感受。5、小結(jié)：剛才大家說出了自己真切的心理感受，其實這是我們的思想情感活動。把這種思想情感活動寫出來，就是心理活動描寫。描寫人物的思想

4、活動，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。所以，心理描寫也是刻劃人物思想性格小貼士：在進行幻覺描寫前也要用一些提示語，如“似乎看見”，“仿佛聽到”等。3、環(huán)境描寫：一個人在不同的心情時看相同的景物，會產(chǎn)生不同的感受，因為人對使自己心靈產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感，因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物，并伴隨著強烈的主觀感受。事例：天陰沉沉的，不時刮來陣陣冷風。風刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“

5、嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。4、語言行動描寫：語言行動是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達。人在緊張的狀態(tài)下他（她）的語言行動就會扭曲，就會與平時不同。事例：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我

6、看到了我的分數(shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。四、看例文，找出心理描寫的句子。例文一已經(jīng)臨近午夜，可某種難以言明的東西還像蛛絲一樣輕輕地卻又粘粘地纏繞在我的心間。明天就要見到我那些從未謀面的學(xué)生了，絲絲的喜悅浮上心頭，淡淡的擔憂也涌入心間。我不禁想到：“又將認識一群可愛的孩子了，而且是在這美麗的龍泉，我可真幸運??！可是在陌生的會場，由一位陌生的老師授課，孩子們會不會怯場呢？這堂課會不會變成我的‘獨角戲’呢？哦，老天