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1、120172017年下學(xué)期水平二(三四年級(jí))體育教學(xué)計(jì)劃年下學(xué)期水平二(三四年級(jí))體育教學(xué)計(jì)劃青山鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)童攀宇一、基本情況分析(一)學(xué)生情況大多數(shù)學(xué)生身體健康,無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙,學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、但情緒變化較大,上課喜歡玩,運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展,想象創(chuàng)造力豐富,學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟,肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差,應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將
2、學(xué)生身心作為一個(gè)整體,通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐,在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;提高運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度,通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng),了解自己的身體變化,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。(二)教材分析:小學(xué)水平二(三四年級(jí))體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的實(shí)際條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。1、從兒童需要出發(fā)
3、,不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主,進(jìn)行游戲和發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)。2、教材內(nèi)容兒童化,生活化,更好地貼近學(xué)生生活,學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生積極地參與。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采納游戲教學(xué)。3、整本教材以發(fā)展學(xué)生基本素質(zhì),即跑、跳、投、爬的能力為宗旨,通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。4、借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的區(qū)別,能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽(yù)感。二、教學(xué)目標(biāo):1.教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形基本走、跑、武
4、術(shù)基本動(dòng)作為主的練習(xí)。2.掌握基本體操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練(結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目)、直線運(yùn)球比賽等3.在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起,原地抱膝跳,跳臺(tái)階、免子跳等4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課(跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí))來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。3五、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)課時(shí)1室內(nèi)課、隊(duì)列
5、隊(duì)形、游戲:曲線跑游戲、自然快跑2學(xué)習(xí)舞蹈《咚巴拉》3學(xué)習(xí)校園舞:兔子舞4學(xué)習(xí)校園舞:兔子舞5學(xué)習(xí)校園舞:兔子舞6國(guó)慶節(jié)國(guó)慶節(jié)7前滾翻、25米2往返跑8齊步—立正、跑步—立定、跳高、踢毽子9跳高、跳繩10跳遠(yuǎn)、跳繩、小籃球11錯(cuò)肩行進(jìn)、交叉行進(jìn)、韻律舞蹈12韻律舞蹈、攀爬肋木、小足球13投準(zhǔn)、小足球、乒乓球14支撐跳躍、雙手體前向前拋實(shí)心球15投準(zhǔn)、籃球、投遠(yuǎn)、小足球16投遠(yuǎn)、小足球、武術(shù)17踢毽子、快速跑18立定跳遠(yuǎn)、耐久跑1925米
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