光合作用與細胞呼吸題型探究與集訓(xùn)

1、光合作用與細胞呼吸題型探究與集訓(xùn)光合作用與細胞呼吸題型探究與集訓(xùn)命題導(dǎo)向預(yù)測光合作用和細胞呼吸在高考卷中的題型多種多樣，大多數(shù)是知識綜合理解加實際應(yīng)用類型。1試題利用實驗數(shù)據(jù)、圖表、曲線等形式創(chuàng)設(shè)新情境，考查光合作用和細胞呼吸的過程、影響因素、相關(guān)實驗及在生產(chǎn)實踐中的作用。2.命題點可能以人類科技成果作為情境，考查考生獲取信息、理解信息的綜合能力，考查考生分析、推理、評價及實驗探究能力。題型一題型一光合作用和細胞呼吸過程圖解的理解光合作

2、用和細胞呼吸過程圖解的理解解此類試題時必須注意以下技巧和方法：(1)抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)識圖能力：注重基礎(chǔ)知識，掌握基本概念、基本原理是解圖解題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。(2)找出隱含條件，培養(yǎng)逆推能力：圖解題中的已知條件一般包含在文字?jǐn)⑹觥D解中。一些比較有技巧的題都巧妙地將信息隱藏在圖解中而不會太明顯，這就要求同學(xué)們能利用逆推法，即要解決問題必須已知哪些條件，再從圖解中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從中找出所需的已知條件。1結(jié)構(gòu)圖解探究示例1圖中為某植物細胞部分結(jié)

3、構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列四項敘述中正確的是()Aa、b箭頭表示的是O2進出細胞的過程Be、f箭頭表示的是CO2進出細胞的過程C以C18O2作原料進行光合作用，在較強光照下，測得含18O的呼吸作用產(chǎn)物的主要去向是圖中的dD以HO作原料進行光合作用，在較強呼吸作用下，測得含18O的光合作用產(chǎn)物182的主要去向是圖中的b聽課記錄：2柱狀圖解探究示例2(2011淮安一模)將生長狀況相同的等量某種植物的葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，

4、再光照1h(光照強度相同)，測其有機物變化，得到如下數(shù)據(jù)。由此可以得出的結(jié)論是()A該植物在27℃時生長得最快，在29℃和30℃時將不表現(xiàn)為生長現(xiàn)象B該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的四個溫度中都是29℃C27℃、28℃、和29℃光合作用制造的有機物的量相等D30℃時，光合作用制造的有機物等于呼吸作用消耗的有機物，都是1mgh聽課記錄：2材料表格探究示例6分別在A、B、C三個研缽中加2g剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，

5、經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色(或褐色)、幾乎無色。(注：“＋”表示加，“－”表示不加)處理ABCSiO2(少量)＋＋＋CaCO3(少量)－＋＋95%乙醇(10mL)＋－＋蒸餾水(10mL)－＋－試回答：(1)A處理得到的溶液顏色是________，原因是______________________________。(2)B處理得到的溶液顏色是_________，原因是______________________

6、______。(3)C處理得到的溶液顏色是__________，原因是____________________________。聽課記錄：題型三題型三光合作用和細胞呼吸過程坐標(biāo)圖的理解光合作用和細胞呼吸過程坐標(biāo)圖的理解生物坐標(biāo)曲線圖題分為單一曲線圖題和復(fù)合曲線圖題，此類題能全面考查同學(xué)們的綜合素質(zhì)，一直是高考命題的重點和熱點。一、識圖與析圖一是識圖。關(guān)鍵是三看：一看變量(x、y軸)表示的意義，找出兩者之間的大致關(guān)系；二看曲線中的特殊點(

7、起點、拐點、頂點、終點、交叉點)表示的意義；三看曲線的走向、變化趨勢，對有些曲線還要明白切線斜率的含義。二是析圖。分析圖中為什么會有這種變化趨勢：如果同一坐標(biāo)系中有多條曲線，解題時要明確每條曲線的含義、變化及其原因，以及與此曲線代表的生命現(xiàn)像相關(guān)的因素有哪些等。二、生物坐標(biāo)圖的繪制常用的方法是描點法。首先確定幾個關(guān)鍵點，再圍繞點繪曲線。具體步驟為：①為每組數(shù)據(jù)選取合適的軸，通常以x軸表示條件(自變量)，以y軸表示實驗結(jié)果(因變量)；②選

8、取適合而易于使用的標(biāo)度，充分利用圖紙；③清晰標(biāo)注兩坐標(biāo)的含義并注明單位；④標(biāo)出各點；⑤以能穿過最多點的直線或光滑的曲線連接各點；⑥標(biāo)注圖像的標(biāo)題。1單一曲線圖題探究示例7如圖為某植物在一定CO2濃度下溫度與光合作用速率的關(guān)系曲線。根據(jù)曲線分析，下列選項不正確的是()A圖中C點對應(yīng)的溫度表示該植物在此條件下光合作用的最適溫度B圖中CD段下降的原因可能是隨著溫度的升高，酶活性降低C在C點對應(yīng)的溫度下，如果增加環(huán)境中CO2濃度，C點可能會上移