信息技術(shù)在語文中的運(yùn)用

1、淺談信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用王?。ㄓ耖T市花海鎮(zhèn)中心小學(xué)735208）摘要：摘要：信息技術(shù)作為一種成熟的視聽技術(shù)和傳播科學(xué)被應(yīng)用在語文教學(xué)中，成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，它迅猛的發(fā)展速度，強(qiáng)勁的滲透能力，給傳統(tǒng)教育帶來了重大的根本性的變革，它對(duì)實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，整體優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，加快教改步伐，全面實(shí)施素質(zhì)教育有不可低估的作用。信息技術(shù)作為一個(gè)嶄新的教育平臺(tái)，為語文教學(xué)創(chuàng)建了良好的教育時(shí)空：1.用信息技術(shù)設(shè)計(jì)導(dǎo)入語，可以激發(fā)學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)興趣。2.運(yùn)用信息技術(shù)，可以突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。3.運(yùn)用信息技術(shù)，可以擴(kuò)大課堂容量，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。4.運(yùn)用信息技術(shù)，可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：信息技術(shù)語文教學(xué)運(yùn)用有這樣一則故事。一位20多歲、年輕漂亮的女大學(xué)畢業(yè)生，到山村小學(xué)做了一名教師。有一年，她接到了一筆捐款，這筆捐款引起了小小的爭(zhēng)議，她沒有把錢用在“現(xiàn)實(shí)問題上”，比如增添一些新的教學(xué)工具、改善教學(xué)環(huán)境之類，而是在其他老師反對(duì)下，將全班孩子

3、“奢侈”地帶到了深圳，讓孩子們第一次走出山旮旯，親身感受外面廣闊的世界。的思想性格發(fā)展變化過程及其變化的關(guān)鍵。自從普及了信息技術(shù)后，我在備課時(shí)，非常重視創(chuàng)設(shè)情境，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以獲得“先聲奪人”的效果。我想到學(xué)生對(duì)林沖的思想性格發(fā)展變化不熟悉緣于沒有從整體上把握這個(gè)人物，于是我利用電視劇《林教頭風(fēng)雪山神廟》的片段林沖手刃仇人的那個(gè)場(chǎng)面，采用flansh的動(dòng)畫效果，一次打出三行字：“林沖殺人了！”、“林沖終于殺人了！”、“林沖為什么殺

4、人？”我利用這個(gè)課件用來導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問：為什么會(huì)說“林沖終于殺人了！”激起學(xué)生學(xué)習(xí)本文的濃厚興趣。從學(xué)生專注的表情和情不自禁的疑問聲中可以看出學(xué)生已經(jīng)被出人意料的問題深深吸引了！可想而知，他們就會(huì)在課內(nèi)課外想方設(shè)法地解決這個(gè)問題。這不正是我們所期盼的嗎？事實(shí)證明：運(yùn)用信息技術(shù)制作的課件能讓學(xué)生從多維度感知抽象的事物，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲，這樣的導(dǎo)入起到了傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的良好效果。二、運(yùn)用信息技術(shù)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。