人教版四年級(jí)上語(yǔ)文白公鵝

1、《白公鵝》教案教案設(shè)計(jì)者：鄭瑞文第1課課題白公鵝課型精讀教學(xué)目標(biāo)①正確、流利、有感情的朗讀課文。②了解作者筆下動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。③能與前篇課文的描寫方法作些比較，學(xué)習(xí)作者的觀察與表達(dá)方法。④讀記好詞好句，積累語(yǔ)言。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)，比較兩篇課文寫法的異同，感受作者語(yǔ)言的特點(diǎn)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。難點(diǎn)比較兩篇課文寫法的異同，感受作者語(yǔ)言的特點(diǎn)，教具課件課件教學(xué)過(guò)程2、誰(shuí)能用“因?yàn)椤浴钡木湫蛠?lái)說(shuō)說(shuō)

2、這段話。（二）老師想檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，課文一共有幾個(gè)自然段？（6）我請(qǐng)6個(gè)同學(xué)分段朗讀課文，其他同學(xué)來(lái)做做小評(píng)委，仔細(xì)停停停他們讀的過(guò)程有什么錯(cuò)誤，并且思考：課文具體從哪幾個(gè)方面寫出了白公鵝的海軍上將派頭的？各有什么特點(diǎn)？（三）點(diǎn)評(píng)朗讀，把容易讀錯(cuò)的字寫在黑板上，然后一起讀一讀。(四)匯報(bào)朗讀：哪位同學(xué)愿意把自己思考的結(jié)果告訴大家？（步態(tài)特點(diǎn)：慢條斯理；玩相特點(diǎn)：自由自在）從兩個(gè)方面寫出了白公鵝有海軍上將的派頭。三、學(xué)習(xí)“步態(tài)”

3、感悟特點(diǎn)（一）我們發(fā)現(xiàn)，豐子愷和家葉。諾索夫都寫到了鵝的步態(tài)。家葉。諾索夫都寫到了鵝的步態(tài)。我們來(lái)找找，兩只鵝的步態(tài)有什么不同？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第我們來(lái)找找，兩只鵝的步態(tài)有什么不同？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第2自然段，并且思考：你從哪些句子中體會(huì)到白公鵝步態(tài)慢條斯自然段，并且思考：你從哪些句子中體會(huì)到白公鵝步態(tài)慢條斯理的特點(diǎn)？談?wù)勀愕睦碛?。理的特點(diǎn)？談?wù)勀愕睦碛?。（二）交流（二）交?、出示：、出示：句子句子1它走起路來(lái)慢條斯理，仔細(xì)掂量著