《關(guān)注生活垃圾》教案

1、四年級綜合實踐活動四年級綜合實踐活動關(guān)注生活垃圾關(guān)注生活垃圾一、教學(xué)分析（一）教材分析：（一）教材分析：“突出學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展”是綜合實踐活動的課程理念。綜合實踐活動必須重視培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自主能力，這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動的課程性質(zhì)：“尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。先從我們身邊的垃圾著手調(diào)查。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生認識世界的重要途徑，從生活實際出發(fā)，注重學(xué)生的親身實踐體驗，確立

2、主題《關(guān)注生活垃圾》。（二）（二）學(xué)情分析四年級學(xué)生，閱歷尚淺，他們對生活垃圾之多認識不夠，垃圾分類回收更是知之甚少，想將生活垃圾與保護環(huán)境聯(lián)系在一起是一件十分困難的事情。所以，在活動中，我不斷地用數(shù)字、圖片等方式幫助學(xué)生搭建保護環(huán)境和關(guān)注生活垃圾之間的橋梁，使學(xué)生在頭腦中形成概念，并展開具體行動。二、教學(xué)目標：教學(xué)目標：知識與技能目標：知識與技能目標：圍繞“關(guān)注生活垃圾”這一主題活動，學(xué)生通過上網(wǎng)、社會調(diào)查、參觀、制作、宣傳等方式，在

3、活動中增強學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過參觀、訪問、探究等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識，收集、處理信息的能力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習慣。過程與方法目標：過程與方法目標：通過小組分工合作，促進學(xué)生分工協(xié)作、團結(jié)進取的合作意識，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。讓學(xué)生在參與綜合實踐活動的過程中，逐漸掌握最基本的社會科學(xué)的研究方法，培養(yǎng)社會交際能力、語言交際能力、實踐、應(yīng)變、合作、反思、寫作等綜合能力。情感態(tài)度與價值觀目標：

4、情感態(tài)度與價值觀目標：了解我們生活、身邊垃圾的來源、處理等。認識到環(huán)境污染對人類的危害，培養(yǎng)學(xué)生愛第一課時第一課時生活垃圾小調(diào)查生活垃圾小調(diào)查一、激情導(dǎo)入1、播放地球優(yōu)美的風景圖片。師配樂描述：我們生活在這美麗的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命?？纯次覀兊闹車嗝溃⌒▲B在歌唱，花兒在微笑，小朋友們在歡快地做游戲……但是有些人只顧著為自己，不顧對地球媽媽的保護，導(dǎo)致出現(xiàn)了這樣的畫面。2、播放有關(guān)環(huán)境污染垃圾成堆的圖片。師描述：看到街道上，

5、小區(qū)里垃級成堆，校園里紙片飛揚，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面怎能不讓我們心痛！人類只有一個地球，我們又怎么能忍心看到她備受摧殘呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！今天的綜合實踐活動課就是“身邊的垃圾”。（設(shè)計意圖：根據(jù)三年級學(xué)生年齡特點，利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習探究的欲望，為下面的活動做好情感鋪墊。）二、生活垃圾小調(diào)查1、生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的？這些垃圾到哪里去了？（在學(xué)